7. 大鱼和小鱼ppt课件课堂实录

第7课 大鱼和小鱼

执教者：李丽卿

教

学

目

标

教学重点

以大小鱼的造型与画面构成的游戏，激发学生体验造型活动的乐趣。

教学难点

画面的大小鱼如何布局才美观。

《小黑鱼》绘本故事视频、范画微课视频、范画、鱼的头饰

教具准备

课件PPT、1、了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。

2、培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线和色大胆夸张表现各种各样的鱼。

3、感受多视点的细节观察与表现。

教学过程

教师活动

（一）创设情景—明确目标—启发思维

1、创作情境：动画绘本引入，播放《小黑鱼》故事，激发学生审美情趣。

教师：在故事中出现了什么鱼？他们发生了什么故事？

2、出示课题：《大鱼和小鱼》

（二）创设情景—自主探究—活跃思维

1、回忆鱼的结构：鱼儿的身体是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成。

2、观察美：欣赏大师作品《红鲤鱼》：（1）、作品中大鱼和小鱼各有几条？

（2）、能说出他们的形状、花纹、色彩的特点吗？

（3）、大鱼和小鱼的位置安排是怎样的？（构图） 3、用图片视频展示不同形状、花纹、色彩的鱼学生活动

学生：小黑鱼和小红鱼

设计意图

激发学生的学习兴趣

让学生直观掌握概括各种简单的几何图形进行组合，对鱼的结构和大小有所认识。

通过视、听、说，鼓励学生大胆发言，引导学生深入感知鱼的形状、花纹、颜色。

课

堂

导

入

课

堂

发

展

回忆《海底世界多奇妙》鱼儿身体的结构

欣赏大师作品，学生说说自己对鱼儿的形状、花纹、颜色及相关知识。

儿并提问：

1图片展示，这些鱼○儿的外形是什么形状？

根据学生回答归纳鱼的外形：圆形、椭圆形、方形、菱形、三角形等等。

2认识不同鱼儿的花○纹、色彩装饰

根据学生回答归纳装饰：点、线、色

4、游戏赏鱼：走进鱼儿世界，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表达一下自由自在的鱼儿。

学生说出自己的发现，归纳出鱼的形状。

学生找一找，想一想

戴着鱼的头饰表演。

让学生了解鱼儿的造型和特点。

自

主

表

现

（三）激趣设疑—展开联想—激活思维

微课导学：

1、发现美、欣赏美：欣赏作品，引导学生发现大小对比和疏密对比的表现手法。

3、创造美的方式：介绍绘画、手工等表现鱼的方法。

4、大鱼小鱼游戏，展开创作过程：教师扮演“大鱼”，学生扮演“小鱼”，教师贴出只有一条大鱼的“海洋”背景图(在黑板上创设“美丽水草和珊瑚的海域”情境)，让学生自由画好形状，花纹色彩不同的小鱼并剪下来，放入“大海”中，与“大鱼”共舞。

①小组长组织组员进行分工；

②表现出有主题的大鱼和小鱼；

③把作品贴到黑板上。

在此过程中继续播放海鱼图片和视频，让学生在充满愉快感的艺术氛围

学习赏析优秀的画鱼作品，并学习运用多种手法表现鱼。

要注意引导学生学习作业展示方法

激发学生的思维创新能力，让学生在绘画中充分发挥想象，培养学生的创新意识。学习优秀作品的构图，帮助学生构思画面

在活动中教，在活动中学，关注动态生成。在兴趣与体验中培养学生的动手能力、想像能力；在合作中构建知识互补。

中进行创作。

总

结

评

价

课

后

延

伸

（四）作品欣赏—延伸空间—拓展思维

1．

谁画的鱼儿造型美（形状生动）、色彩花纹美？

2．

谁的小鱼最独特，最快活？

海洋赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢？（播放保护海洋公益广告）

说说自己对创作中的想法以及对作品的理解和感受。

让学生意识爱护大自然的重要性。

通过多元评价表达个人见解，引导相互欣赏，提高审美情趣。

培养学生环境意识和环保行为。

板书 大鱼和小鱼

形状： 。。。。。。

鱼的 花纹

色彩

学生作品展区