演唱 摇啊摇优秀教学设计

王江泾镇实验学校

张泽

课题

课型

歌唱课

《摇啊摇》

任课教师

张泽

课时

上课日期

1 1、演唱做到声音自然而连贯，圆润而流畅，有弹性。

2、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今教学目标

天的幸福生活。

3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

4、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

1、体验歌曲中所表达的真挚情感。

教学重点

2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感背唱《摇啊摇》，并进行表演。

教学难点

1、

体验6/8拍。

2、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。6/8拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。具有摇篮曲的特点。

第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇教材分析

篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。

第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，五度和七度的音程大跳，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

学生学情分析

由于学生年纪过小，对于很多感情的东西理解不透，本节课的主题思路要慢慢引导学生，用肢体和语言感染学生才能更好的投入到此情景中去。

教学准备

多媒体、钢琴、三角铁

教学过程（内容、方法、手段等）

一、导入

1、随音乐律动进教室

2、播放儿歌《数鸭子》《两只老虎》等，学生随音乐律动。

3、师：我们刚才听到的是两首儿歌，你们还学过哪些儿歌呢？

生：自由回答。

师：真有趣，有位小朋友呀特别喜爱唱歌，因为在她的小时候她的外婆经常给她唱儿歌。那么让我们一起去瞧一瞧她家乡的美景。

4、播放视频（江南水乡）

5、师：江南水乡的景色真美呀，有小桥，有流水还有小船。小朋友经常摇着小船去外婆家，听外婆给她唱儿歌，你听…… 播放歌曲《摇啊摇》

二、聆听歌曲

1、初听：教师随节奏摆动身体。（听歌词）

（听歌词）

教学过程

2、复听：师生一起摆动身体。3、再听：随歌曲打节拍（提示123，456）

师：你们在歌曲里听到了什么？

生：摇啊摇、一只馒头、一块糕、摇到外婆桥……

师：你们听得真仔细，能把它连起来念一念吗？

2、学生完整念一念歌词

3、师：这首歌啊不光唱出来好听，如果把它的节奏念出来也会很好听，我们一起来试一试吧。（教师示范，学生模仿）

（注意难点：一只馒头，一块糕）

4、教师边打节拍边将歌词有节奏地念一念，请学生跟着一起模仿体会歌曲节拍。

三、出示乐器三角铁，说明打击方式。

1、师：这是三角铁，它的声音非常悦耳好听，很适合为这首优美抒情的歌曲伴奏。现在老师就用三角铁来为你们伴奏，请你们跟着教师与学生活动

伴奏念一念歌词。

2、教师伴奏学生念；单独请学生来敲击三角铁。

3、加入音乐，师生一起为歌曲伴奏。

四、学习歌曲

1、师：同学们，歌词我们已经学过了，现在请你们跟着老师的钢琴伴奏一起用LU来哼唱歌曲。（注意音高位置）

2、代入歌词唱。

3、解决歌曲中的音高困难，第一行与第三行的后半句对比练习。

（将唱名标出，做手势示范）

4、再完整跟着钢琴伴奏演唱。

5、分组或分男女生演唱。

6、跟着伴奏音乐集体演唱（边唱边做摇船动作）

五、动作创编

1、师、那么优美的歌曲如果加上舞蹈动作，一定会更加好看。

2、教师示范，学生学着做一做。

3、分解动作，请学生学一学。

4、跟着音乐完整表演。

六、课堂小结

1、师：同学们，这首歌曲这么好听，请你们回去之后也去唱给外婆听听，外婆一定会非常高兴的。

2、跟着音乐律动离开教室。

教后反思