第7课 撇的写法教学设计模板

撇的写法教学设计

第一课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：认识“长撇、短撇”这两种撇的特点，掌握不同撇的写法，初步体会撇在汉字中的运用。

2.过程与方法目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

3.情感目标：培养学生对书法的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。

二、教学重难点

重点：认识两种种撇的特点，掌握两种撇的不同写法。

难点：初步体会两种撇在例字中的合理运用。

四、教学准备

毛笔、墨、纸、笔画模具、多媒体课件等

五、教学过程

（一）诵读欣赏

1.同学们，春秋时期著名的思想家老子曾经有一句耳熟能详的话（出示：千里之行，始于足下）的意思是说：走一千里路是从迈开第一步开始的。比喻事情是从头做起逐步进行的。那么回到这个完整的句子再来看这句话的意思，你可能感触更深，齐读—（出示：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。）再读一遍，读出感觉，不错，这整句的话的意思是：合抱粗的大树是从毫

末大的种子长起来的，九层的高台是用土一点点累积起来的，千里长途的路要从脚下开始一步步走，意思是任何事情都要从一点一滴的小事做起。我想你听完老师的见解你肯定有什么想说的？

生讨论：

2.小结：是啊！这句话揭示一个再简单不过的道理，它告诉我们，再远的路只有一步步去走，才可以到达，再大的困难，只要一点点地，细心地，认真地去做就一定可以解决！希望同学们能在我们的学习中一点一滴地积累，一步一个脚印地走下去。做一个踏踏实实的好学生，好吗？那把你们的坚定的信念读出来吧，再读

（二）书法学习

刚才我感受到了浓浓的中国文化精神，接下来让我继续走进我们中国传统文化之中去，感受书法带给我们的乐趣吧！

学习书法不仅需要一步一个脚印的刻苦练习，还需要正确的方法，那最基础，最重要的方法就是执笔方法和运笔方法。

1.练习执笔方法（课件出示执笔方法、配乐）

师随机指导并评价

2.练习运笔方法（出示要求）

师：试着画两组线条，第一组要求笔杆尽量保持直立，线条粗细均匀。

第二组要求笔杆尽量保持直立，线条逐渐变细。

学生练习，教师随机指导并评价（配乐）

3.学习新笔画

1）认识短撇和长撇

师：同学们，在上课前我将老子的这句话轻轻的写了下来，也深深的刻在脑里，你们请看，你们发现了什么吗？（出示书法作品）

生讨论：（会发现“千”“始”二字少了撇画）

师：对，这就是我们今天要学习的新笔画。（出示课题）

师：同学们你们仔细观察说说你发现了什么？撇画从形状上来看像什么？（出示短撇和长撇笔画形状）

生讨论

师：孩子们观察得很仔细，从撇的长短来分，像这样短一些而有力的我们称为短撇或平撇，而像这样蓄势向下略长的我们成为长撇。

2)学写短撇和长撇

a.师：现在我将长撇和短撇放大了，你们再观察有什么想说的？（出示手工制作笔画模型）

生讨论

师：那么这样斜的头，弯的腰，尖的尾又是怎样写出来的呢？同学试着拿出手来在空中描一描，说说你有什么好建议？

生描并讨论

b.师边讲解长撇和短撇的写法边描。

想不想把这漂亮的笔画学会？跟着老师一起来学习学习。我们先写短撇，在写长撇的时候我们应先稍用力向右下方入笔，即折笔向左下方行笔，速度由快到慢，撇末轻快出峰。

（师范写）

生练习（配乐）

师：同学们描得很到位，想不想尝试自己写一写呢？为了你们能把撇话写得更优美一些，我们再一起跟着视频写一写吧。 生练习，师评价

c.我们将长撇学会了，谁来说说短撇怎么样才能写得漂亮呢？

生讨论

师讲解短撇的写法：短撇的写法跟长撇的写法基本相同，只是长度稍短，速度由慢到快至末端快出峰。

生练习并相互推荐谁写的好，进行评价。

d.总结：为了能让同学们把撇画牢记于心，老师编了一个口诀，送给你们。

3）学习写字

a.把撇写好了，你们的书法又上升了一级别了，谁来帮老师来完成这幅未完成的作品？

b.出示并讲解各种撇在字中的作用，选出两三个你喜欢的字进行练习。