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4 我喜欢美好的环境优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：4 我喜欢美好的环境优质教案设计

正文

活动一

情境展示

激发情感

1、同学们，我们每个人都有自己最亲爱的母亲，可你们知道我们人类共同的母亲是谁吗？（地球）

2、地球妈妈的现况怎么样了呢？你们想知道吗？（播放课件：地球妈妈哭了）

生：想！

师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。那可怎么办呢？小朋友，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。大家愿意这样做吗？（生答：愿意！）那么就让我们一起走进今天的课“让垃圾回‘家’”吧！（幻灯、板题）

活动二认识生活垃圾及其产生的危害

师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？

1．生举手说

师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝

宝，请看：

2．展示讲台上的垃圾（实物展示）

三、如何垃圾分类

1．师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙送它们回家呀？它们的家在哪呀？它们的家就是——垃圾桶！（黑板上出示三个垃圾桶）

2．师：这三个垃圾桶有什么区别呀？

生：一个是可回收，一个是不可回收，一个是有害垃圾。

师贴可回收、不可回收和有害垃圾的字条。

3．师：谁来猜一猜，它们分别装哪些垃圾呢？

生说分类

师：我们一起来看下他们猜得准不准。（出示PPT：垃圾分类可回收不可回收有害垃圾）看来大家的课外知识都很丰富，猜得棒极啦！现在我们对垃圾分类也有了一些了解了，那我们一起来送这些垃圾宝宝回家吧！（请一组学生将讲台上的垃圾贴到垃圾桶内）（1）可回收垃圾（2）不可回收（3）有毒有害垃圾

4．师：我们一起来看下同学们有没有将“垃圾宝宝”送回自己正确的家？（对学生贴的结果进行现场评析。）现在老师的讲桌上干净多了，垃圾分类，我们的环境会变得更好呢！（板书：分类处理保护环境）老师还请了一些垃圾宝宝在你们抽屉里了，现在就有请小朋友们做一回小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？

小组合作：游戏“为垃圾宝宝找家”

师：小朋友们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。（请个别小组展示解说自己的结果）

五、拓展：变废为宝

师：其实垃圾是放错位置的资源，不信你们瞧！

（播放公益广告）

师：大家看得可真认真呀，看了广告之后你有什么想说的吗？学生回答。大家都说得很好，老师要给你们奖励哦，看看这些是什么？它们是什么做的呀？学生回答。将这些废弃物再利用不但可以减少浪费还可以变废为宝，（板书：减少浪费，变废为宝）你们愿意动手试一试吗？（请同学们将提前准备好的废弃物拿出来，用你们灵巧的双手将它们变废为宝吧//回家后找找身边的废弃物尝试着做些小玩具。）<请个别组展示> 六、总结：

今天我们学习了非常有意义的一课──为垃圾找个家。小朋友们今天学到了什么知识呢？（生个别回答）（板书：爱护我们的家园。）就让我们“小手拉大手”，把今天学到的知识告诉你的家人、邻居和小伙伴听，让我们身边所有的人都来学习垃圾分类，那么我们地球妈妈的病一定会好起来的，也必将变得更加美丽！（播放视频：打球妈妈笑了）最后让我们唱一首儿歌，表达出我们努力做好垃圾分类的决心吧！（垃圾分类儿歌视频）

板书：

分类处理

保护环境

让垃圾回家

爱护我们的家园

减少浪费

变废为宝

资料摘要

4 我喜欢美好的环境优质教案设计