我为集体添光彩名师教学设计2

《我为集体添光彩》教学设计

教学目标: 【知识与能力目标】

(1)了解每个人都处在一个集体中,每个人都是集体的一份子。

(2)了解班级荣誉是由大家共同创造的。

(3)班级集体也会给大家保护和力量。

【过程与方法目标】

(1)通过讨论,让学生更深刻理解自己和班级的关系;

(2)通过分配任务活动,使学生对自己的角色有

【情感态度价值观目标】

(1)权衡好自己的事情和班级事情的关系。

(2)培养学生的班级集体荣誉感。

(3)学会平衡自己的事情和班级的任务。

重点难点: 【教学重点】

让学生意识到每个人都是班级的一份子,都有责任为班级集体做贡献。

【教学难点】

(1)让学生意识到集体荣誉是由大家一起创造的; (2)学会权衡自己的事情和班级事情的矛盾。

教学准备:故事、视频、课件、任务等。

教学过程: 【导入新课】

故事《离群的雁》续写。

以教材上的

《离群的雁》

引入, 大雁最开始的时候是和其他大雁一起飞行, 但它感觉到

和别的雁一起排队飞行不够自由, 于是它便脱离了雁群, 这个时候它感觉到无比地自由。

但

是飞了一会它就感觉到累了,突然这个时候有一只老鹰冲它飞了过来 ...... 师:那么接下来会发生怎样的故事呢?这个故事没有说完, 大家可以自己给故事想个结

尾。

生:大雁被老鹰吃了,因为它没有力气飞了。

生:其他的雁回来救它了

师:不管结果是什么,大雁都吃到了苦头。在一起排队飞行可能没那么自由但是安全, 而且累了的时候也会有其他人会帮你, 那大家看一看每一只大雁像不像我们每一个人啊, 我

们每一个人都生活在各种集体中,在家是一个大家庭,在学校, 班级就是我们的小集体,我

们在这个集体里应该互帮互助,共同为班级做贡献。

(播放广播体操比赛视频或其他集体活动视频) 师:上次广播体操咱们班拿到了很好的

名次, 那那次比赛大家都干了什么

啊, 有什么感

想呢?

生:那一次我做的很不好,班长和副班长就一直在教我,我很感激他们

生:训练的时间和我练琴的时间冲突了, 我就先练广播体操, 在其他时间练琴,我觉得

很累,但是看大家都那么努力我也不能拖后腿

师:班长帮助同学练习, 同学自己也在努力练***家都很棒,那大家还记得咱们班获

得的其他奖项吗? 生回答。

(讨论) 讨论一:播放动画:可以不参加吗? 师:大家觉得他们的说法对吗?他们可以不参加吗? 生讨论。

生:我觉得他们应该参加,因为每个人都是一份子,都很重要。

生:我也觉得应该参加,虽然女生没有同意,但是大多数人都同意了

生:我觉得可以不参加,但是需要提前说明理由

师:大家的说法都有自己的理由,观点没有对错, 有事情也是可以理解的, 但是老师还

是建议大家尽量参加集体活动, 因为有的活动和集体荣誉感有关, 而且有的活动会有很难忘

的回忆。

讨论二:该不该参加歌唱比赛

小红想要参加合唱比赛, 但是妈妈觉得排练影响学习,不让她去,小红应该怎么办,她

应该去吗? 生讨论。

生:我觉得只要自己努力一点就不耽误

生:合唱比学习有意思

师:我们要考虑清楚, 合唱有趣,学习也很重要, 我们现在的学习不仅包括书本上的知

识,也包括素质教育,老师这一点是建议大家和家长商量好,权衡一下。

(活动) 师:假设我们班今年要参加“校园文化节”,要准备一个节目,我们假设为课本剧,大

家能在最短

同学们在讨论。

师总结:大家分配好了吗?没分配好也没关系, 老师主要就是想让大家体验到班级一起

做任务的团结互助的感觉, 在班级这个集体中, 有任务就一起做, 在做事情的过程中大家齐

心协力,共同创造班级荣誉。

【课堂小结】

本节课的教学过程比较看重学生讨论, 本来这个课的内容就是以学生为主体, 很多的活

动让学生比较深刻地感受集体的重要性, 也能明白每个人都是班级的一部分, 都应该为了班

级贡献一份自己的力量。