7.500米走跑交替与游戏优秀教学实录

《500米走跑交替与游戏课》

教

学

设

计

授课年级：二年级 人数：65人

课题

跑

与

游

戏

1、通过游戏“报纸不落地”, 让学生知道只有快速奔跑，才能使报纸不落地。

教学2、通过学生“合作运纸”让学生明白自己在团体里的地位和作用，目标

明白只有大家齐心协力才能赢得比赛，提高学生的合作意识。

3、通过利用废旧纸张“创意风车”，让学生认识到，奔跑速度越快，风车转速越快，风车不会脱落。

教学重点：动作幅度大，腿部蹬摆充分用力，动作自然放松。 重难难点：上体放松，蹬摆协调。

点

教学教学

教

师

活

动

学

生

活

动

时间

环节

内容

一、

一、体育委员整队，报

一、学生成4列横队排1—2 激

告人数，安排见习生。

列。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

分钟

趣

二、师生相互问好。

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

热

三、老师宣布本课教学内容和学

００００００００

身

习目标。

００００００００

▲

（图一）

二、要求：快、静、齐。

引

四、游戏“报纸不落地”：

三、学生做游戏。

二、

1、教师讲解游戏规则并示范。

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﹡

﹡

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﹡

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﹡

9—10

游2、器材：

﹡

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▲

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﹡

分钟

戏：

一张A4大小的废纸。

０

０

０

０ ０

０

０

趣

“报3、方法：

０

０

０ ０ ０

０

０

纸

学生将纸贴在身上，分散在（图二）

不

操场自由奔跑，然后逐渐将报纸

落折小（缩小面积）继续练习奔跑，四、要求：

地”

教师参与游戏，并不断的提示动1、在跑动中，用最快的作要求，引导学生进行自我练速度把纸折小。

习。

2、注意互相不能碰撞，4、组织：

学会互相让礼。（注意以教师为中心，学生向四处奔跑

安全防范）

提

高

兴

趣

合

作

探

究

一、

“合作运纸”

一、

“合作运纸”

（一）两人合作运纸

1、教师讲解示范。

2、器材：

一张A4大小的废纸。

3、方法：

一人用右手，一人用左手，捏住纸的一个角从起点快速冲向终点，并且纸张不能撕破，先到着为身胜。最后到的一组和纸张破的一组高抬腿六次，胜者三次。

4、组织：

两人一组，

（二）拓展练习四人合作运纸

1、方法同上，

2、组织：

四人一组

（三）六人合作运纸

1、方法同上，

2、组织：

六人一组

（一）两人合作运纸

1、学生练习：

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﹡

﹡

﹡

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﹡

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︳

０

０

０

０

０︳

︳

０

０

０

０

０︳ ︳

▲ 起点 终点

（图三）

2、要求：

两人要配合默契。

如何才能最快速度下完成奔跑且不让纸破损

（二）四人合作运纸

1、

学生练习

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﹡

﹡

﹡︳ ︳

﹡

﹡

﹡

﹡︳ ︳

﹡

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﹡︳ ︳

﹡

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﹡︳ ︳

起点 终点

▲

（图四）

2、要求同上，注意合作

（三）六人合作运纸

1、

学生练习

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﹡︳ ︳

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起点 终点

▲

（图四）

2、要求同上，注意合作

11-12分钟

二、

“创意风车”

二、学生自主、合作、探

（一）自我制作体验“创意风车”

究学习：

1、教师讲解示范。

1、分成八个组。

① ②

2、器材：

③ ④

一张A4大小的废纸和自制⑤

▲ ⑥

的风车数个。

⑦

⑧

二、3、方法：

（图五）

“创

一张废旧纸张，裁成学生用意风的直尺宽度，长度相等，最少三

车”

条，教师演示，制作四叶风车。

完成后用食指顶在风车的中心，

快速跑动，让风车转动起来。

4、组织

以教师为中心，向四处奔跑，（图六）

体验风车的转动。

（二）“创意风车接力”

1、同学们互相讨论，制

1、教师讲解示范。

定方案。

2、器材：

自制的风车数个

3、方法：

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﹡

﹡

﹡︳ ︳

以组为单位

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﹡

﹡

﹡︳

︳

4、组织

０

０

０

０

０︳

︳

男女生各两组，进行接力

０

０

０

０

０︳ ︳

起点 终点

▲

（图七）

10-11分钟

收

悦

身

心

放

松

活

动

课后

反思

一、教师带领学生抖动上肢和做深呼吸。

二、教师反馈上课情况，宣布下节课内容。

三、师生再见。

教学内容符合学生的认知水平，通过学练培养学生动脑思考问题和动手制作教具的能力。课堂气氛活跃，乱而有序。学生练习密度小，运动负荷量适中。

1、学生跟随教师一起放松。 2、学生认真听讲。

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▲

００００００００

００００００００

（图八）

5分钟

练习密度：约40%——50% 平均心率：约110——120运动

次/分。

负荷

心理负荷：良好。