真善美的小世界第一课时教学设计是什么类型的资料？

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真善美的小世界第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：真善美的小世界第一课时教学设计

正文

真善美的小世界

教学设计

1教学目标

1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。21cnjy.com

2重点难点

教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

教学难点：学会使用反复记号和乐器合奏练习

3教学过程

一、组织教学

二、激情导入

1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？

2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？

（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——

1.简单介绍迪士尼乐园的有关知识，（见课件）提示学生：可以上网用百度、谷歌等搜索功能查找相关资料。

教师小结：迪士尼乐园受到了各国人民的喜爱，无论大人还是孩子，来到这个乐园，仿佛来了美好、快乐的王国。《真善美的小世界》这首歌曲就表达了孩子们在这个王国里的愉快心情。刚才我们欣赏了独唱，你们还知道声乐作品的其他演唱形式吗？

2.介绍声乐演唱形式;齐唱、合唱、重唱、独唱…

3.欣赏合唱《真善美的小世界》。

（1）播放演唱录音，提问：仔细聆听歌曲，判断歌曲的演唱形式——合唱。

（2）复习合唱的概念。

（3）再次播放合唱《真善美的小世界》，学生聆听，感受合唱的魅力。

4.请同学们尝试其他的表现形式，如边唱边边打节拍、朗诵加齐唱等等…帮助学生深层次的

理解作品，并尝试表现歌曲的情感…21·m

5、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？

6、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？

7、分析结构，讲解反复记号D.C. （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）

8、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

9、学唱歌词

着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

10、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。

教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。

11、激发情绪完整演唱歌曲。

（以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。）21教育网

四、乐器训练

１、打击乐器的练习

学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。

2、乐器合奏

少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同学用手打拍子。

六、小结

我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。

资料摘要

真善美的小世界第一课时教学设计