春雨蒙蒙地下课堂实录及点评

《春雨蒙蒙地下》教学设计

一、教材分析：

《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。

二、教学目标：

1、引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达热爱春天、热爱生命、热爱生活的感情。

2、指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

3、掌握切分节奏和弱起小节，在合适的位置加入沙锤伴奏

三、教学难点：

1、注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏

2、在歌曲合适的位置用沙锤为歌曲伴奏

三、教学重点：

指导学生聆听，用连贯、平稳的气息歌唱

四、教学准备: 钢琴、课件、音乐、沙锤、教材

五、教学过程

1、组织教学、师生问好。

2、练声：1）气息练习（闻花香）

2）歌唱的顿音“La”

3、新课导入，播放春天的图片导入新课。师：同学们，音乐课开始了，请同学们观察大屏幕上得几幅图画，这是描绘的哪个季节的呢?生：春天。师：是的，冬天已经过去了，春天已经到来了，今天老师带领同学们一起去感受春天的气息。

4、初次聆听。师：请同学们认真聆听歌曲，感受歌曲，听完之后，老师要请同学来说说歌曲的情绪，以及你想到了什么？生分享。

5、再次聆听，感受歌曲的拍号，生跟着老师边听边打拍子。注意切分节奏. XXX 6、生跟钢琴哼唱旋律，在有问题的地方师做指导。

7、生跟钢琴加入歌词演唱，注意切分节奏。

8、歌曲处理，歌曲旋律优美，有感情的演唱，在唱到“刷刷”

的地方有跳跃感。

9、完整的演唱歌曲。

10、启发学生创作：

1）分小组讨论，歌曲的什么地方合适加沙锤。小组分享。

2）每个组分发沙锤，让他们来验证自己的观点。

3）师评价。

11、全班一起完整的演奏歌曲，加入沙锤伴奏。

六、小结：春天是个美丽的季节也是播种的季节，老师希望学生们能播下幸福的种子，努力去呵护它，等待它收获的时候。

七、教学反思：

整个教学设计我觉得是比较丰富的，这节课是一节唱歌课，课程的设计也是围绕对歌曲的一个学习，用图片导入，吸引学生的注意力，教学中，我首先让学生完整聆听歌曲，感受与想象蒙蒙的春雨的声音与情境，听到“刷刷刷刷”这句歌词，感受春雨的细腻，让学生自主学习找到合适的地方用沙锤伴奏。这首歌曲的重点和难点地方就是切分音的节奏，切分音是改变音符强弱关系的节奏型，由于强弱关系的改变，很多同学把握不好切分节奏，因此我设计了边听歌曲边打节奏的环节，让学生对切分音加深学习。但是还有很多的不足，在孩子们视唱练习时，“刷刷”的位置我认为比较简单，所以让他们练习的时间较短，没有像其他的乐句一样，反复视唱，就导致跟音乐演唱和清唱不一样的效果。在今后的教学中，备课更加细致，教学更加严谨，不能把自己想

当然的想法，强加在学生身上。使得师生都能在宽松、愉悦的环境下，快乐学习。