11.1 反比例函数教学设计内容推荐｜教案在线预览

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1.2反比例函数的图像和性质（1）[教学目标] 1、体会并了解反比例函数的图象的意义2、能描点画出反比例函数的图象3、通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质[教学重点和难点] 本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质由于反比例函数的图象分两支，给画图带来了复杂性是本节教学的

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所属课文：11.1 反比例函数

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11.1 反比例函数教学设计内容推荐

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1.2反比例函数的图像和性质（1）

[教学目标] 1、体会并了解反比例函数的图象的意义

2、能描点画出反比例函数的图象

3、通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质

[教学重点和难点] 本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质

由于反比例函数的图象分两支，给画图带来了复杂性是本节教学的难点

教学方法：

启发演示法

教学辅助：投影片

[教学过程] 1、情境创设

可以从复习一次函数的图象开始：你还记得一次函数的图象吗?在回忆与交流中，进一步认识函数图象的直观有助于理解函数的性质。转而导人关注新的函数——反比例函数的图象研究：反比例函数的图象又会是什么样子呢? 2、探索活动

探索活动1 反比例函数y 由于反比例函数y6的图象．

x6的图象是曲线型的，且分成两支．对此，学生第一次接触有一x定的难度，因此需要分几个层次来探求：

(1)可以先估计——例如：位置(图象所在象限、图象与坐标轴的交点等)、趋势(上升、下降等)；

(2)方法与步骤——利用描点作图；

列表：取自变量x的哪些值? ——x是不为零的任何实数，所以不能取x的值的为零，但仍可以以零为基准，左右均匀，对称地取值。

描点：依据什么(数据、方法)找点? 连线：怎样连线? ——可在各个象限内按照自变量从小到大的顺序用两条光滑的曲线把所描的点连接起来。

探索活动2 反比例函数y6的图象．

x 可以引导学生采用多种方式进行自主探索活动：

6的图象的方式与步骤进行自主探索其图象；

x666 (2)可以通过探索函数y与y之间的关系，画出y的图象．

xxx (1)可以用画反比例函数y

探索活动3 反比例函数y66与y的图象有什么共同特征? xx 引导学生从通过与一次函数的图象的对比感受反比例函数图象“曲线”及“两支”的特征．

反比例函数yk(k≠0)的图象是由两个分支组成的曲线。当k0时，图象在一、xk(k≠0)的图象关于直角坐标系的原点成中心对称。

x三象限：当k0时，图象在二、四象限。

反比例函数y3、例题教学第11页课本安排例1，（1）巩固反比例函数的图象的性质。（2）是为了引导学生认识到：由于在反比例函数yk(k≠0)中，只要常数k的值确定，反比例函数x就确定了．因此要确定一个反比例函数，只需要一对对应值或图象上一个点的坐标即可．（3）可以先设问：能否利用图象的性质来画图？

4、应用知识，体验成功

练习：课本“课内练习” 1.2.3 5、归纳小结，反思提高

用描点法作图象的步骤

反比例函数的图象的性质

6、布置作业

作业本（1）

课本“作业题”

板书设计：

y6

例1

x解：

解：

练习

教学反思：

本节课学生对性质都能很好的理解，亮点在于学生跟着操作，学生掌握很好。学生对画图细节掌握不是很好，有待于今后教学多给予渗透。

关于本教案的常见问题

Q：11.1 反比例函数教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.1 反比例函数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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