Section A教学设计模板

Unit7 It’s raining第一课时导学案

(Section A

1a-2c)

【学习目标】：

知识目标：

1.熟练读出，书写本节课有关天气的单词．

rain

rainy

windy

cloudy

snow

snowy

sunny

weather

Moscow

Toronto

Boston 2.熟练掌握关于天气的句型及现在进行式。

--How’s the weather? (What’s the weather like?) --It’s rainy/cloudy.

--What’s she/he doing?

--She/He is…

能力目标：学会谈论天气及描述你正在做的事。

情感目标：培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。

【学习重点】

学习如何寻问和表达天气，进一步学习现在进行式。

Step 1:【预习导航】

课前预习P73-38的单词，根据图标写出单词。

________

________

________

________

________

Step 2:【活动1a-1c】

1.情境导入。在学习单词的基础上，以及将到来的五一假期为话题，导入新课，引出本节课所学询问天气及回答天气的句型。

北京的天气怎么样？__________________________

=_________________________

晴朗的______________________________ 2.练习巩固。利用多媒体出示不同地点的图片进一步学习有关天气的句型。

3 Pairwork 小组内两人一组，练习对话。

A：How’s the weather?

B:

It’s……

What’s the weather like?

4.Listening 1b. Listen and write these city names in the boxes above

Step3:【活动2a-2c】

1.听前活动: a.讨论本地天气及正在做的事，引出现在进行式。

b.出示不同图片对天气与所做的事进行练习,巩固所学的句型。

2.听中活动.给图排序和配对活动

1.Listen and number the pictures1-4. 2.Listen again. Match the names with the pictures.

3. Pairwork A

and

B are friends. A is in Beijing, B is in Shanghai. They’re talking on the phone. Make up your own conversation. (编出自己的对话) Step4自主探究.Summary: (1).关于天气的单词____________________________________

(1) 询问天气情况：_____________________ / ________________

回答天气的句型：___________________ (2) 询问某人正在干什么：___________________________ Step5 Chant.让学习更有趣，强化记忆。

Step6达标测试

I.用所给词的适当形式填空。

1. It is__________ (snow) now.

2. She doesn’t like _______ (rain) days.

3. Is it ______ (sun) and warm(暖和的) in Beijing？

4. We like ______days, because we can make snowmen. 5. I don’t like _______ (wind) days.

II. 句型转换

1. How’s the weather?(同义句)

________ the weather_________? 2. It’s raining.(对划线部分提问）

____ ____ the weather ? 3. They are playing basketball. (改为一般疑问句) _________ they __________basketball? 4. John is studying English now. (对划线部分提问) ________ _______ John _________now? Step 7 Homework Show students a map of China .Give several places. One of students is a reporter. She’s talking on the phone. Then complete the chart and do a report. （小组活动，假如你们分别在不同的城市，其中一人是记者。正在进行电话采访。采访结束后写出调查报告。）

Wenzhou

name I …

place Beijing …..

weather sunny ….

activities running …

Do a report: My name’s________. I’m in Beijing. It’s sunny. I’m running. She’s ____________ She’s in _______. It’s__________. She’s _________.He’s________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Step8学后反思：__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________