Section A多媒体教学设计及其点评

Unit

6

It`s

raining

设计人

课题

段瑞尧

Unit 7

It’s raining

本课题课时数

知识与技能[来源学科网ZXXK]年级

七年级162、163班

1 总课时数

5 1、掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，以及关于此话题的句教学[来源学科网][来源学&“How’s

the weather?”。

2、了解一些世界著名城市的英文名字及地标性建筑。3、认识气象的标志性图示，并能用英语表达。

[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z+xx+k.Com]

科&网]

目标

过程与方法

Reading listening and practicing 情感与价值

保护环境

理解和识记表达天气状况的单词sunny, cloudy, snowy, rainy, windy重点

重点等

难点

能够会用两种方法熟练的询问天气情况，并作答。

难点

学情在教学中，发现同学们对情态动词的掌握比较好，部分同学能做的学习方法的和活血分析

活用，但部分同学则不能，要求教师根据不同学生的特点进行针对性教学

用括号里所给单词的适当形式填空

1. Look! They’re (ride) camels. 本节预习检测

2. Thanks for (join) our basketball match. 3. It looks like rain. It’s (cloud). 4. Everyone (do) some cleaning every day. 5. Look! They’re taking (photo) over there. 教师活动预设

Step1 Lead in认识天气的标识。

T: How’s the weather 天气状态的形容词及现在today? It’s sunny. I 分词力

like sunny days. 教学活动设计

(Show different kinds of the weather signs on

PPT.) Can you tell me the meaning of the signs? It’s sunny. (rainy/ windy/ cloudy/ snowy). 名词：sun, wind, cloud, snow(snowing), (raining). rain

提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊并能培养一种群体意识

单词

让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，学生活动预设

学习单词，掌握描绘设计理念

识记表达天气状况的

Show the picture in1a. Step2 1a Match the words with the pictures(a-e), Answers: a; b; e; c; d. Step3 Practice Show some pictures of cities. Step5 Practice(1c) Imagine you are in one of the places in 1a,talk

更好的巩固所学的知识点。

Step4 Listening（1b）

锻炼学生的语言综合运用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用about the weather with 能力

your friend on the

phone. Step6 Practice rainy和raining ——What is the weather like+时间/地点? (How is the weather+时间/地点?)——It’s +表天气的形容词（如sunny）. What’s the weather It’s rainy’s like? （snowy）. Itraining(snowing). Be +doing…

1.It’s eight o’clock. Jim’s father __TV.

A. is watching B. are watching C. watch D. to watch 2.——____is the weather there ?——It’s windy.

当堂达标设计

A. What B. How C. What’s D. how

3.——____the weather like today? ——Cloudy. A. How’s B. What does C. What D. What’s

4.——How is the weather? ——___________

A. It’s rain. B. It’s raining. C. It rainy. D. It’s wind.

一

、根据句意及首字母提示完成单词

1. It’s s outside now. The land is all white. 2. There are many people on the beach. They are taking p with their cameras. 3. In summer, the weather is usually very h in Shenzhen. 4. The sun is shining brightly. It’s very s . 课外作业设计

5. How’s the w in Beijing? 6. It’s c （多云的）. 7. There are a lot of c in the sky(天空). 8. —How’s it going?

—P good. 9. In w , children like making snowmen and playing in the snow. 10. My family and I are on v in Hainan. 二、抄写词汇及背诵1a; 1c

下节预习问题设计

课

后

反

思

2

3 须注重听说读写能力的综合培养

须增强对重点知识的识记能力

1 须注重学生兴趣的培养

你能够会用两种方法熟练的询问天气情况吗，并作答，和同桌交流