幂的乘方课堂实录及点评｜教案在线预览

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达标反馈—试卷讲评题号分值合计属于我的满分：（）+( )=（）一、绝对值化简已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示：请化简下列代数式：整理提炼：_______________________________________________

资料类型：教学教案文档

所属课文：幂的乘方

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2019-05-16 14:29:00

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学校：四川大学附属中学西区学校

幂的乘方课堂实录及点评

未知

2019-05-16 14:29:00

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关键词：幂的乘方课堂实录及点评

正文

达标反馈

—试卷讲评

题号

分值

合计

属于我的满分：（）+( )=（）

一、绝对值化简

已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示：请化简下列代数式：

整理提炼：_____________________________________________________________________

二、“不含”

和

“与x的取值无关”的区别

20、已知A2x23xy2xy,Bx2kxyy，若关于x，y的多项式3A6B中不含xy项，则k的值是多少？

8、已知代数式：mxx2x3y1不含有x项，则m的值为（

）

A、0

B、1

C、2

D、3

222

acbcb

拓展：已知代数式

多少？

x2axbx23x3的值与x的取值无关，则a、b分别是整理提炼：_____________________________________________________________________

三、代数式求值（整体思想）

（1）、

已知mn3,则代数式2m2n1____

（2）

已知2xy3,则代数式76x3y____

整理提炼:一看_______，二看________，三做_____法运算

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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