面积相等的几何概率问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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6.3等可能事件的概率（2）教学目标：知识与技能：了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；能设计符合要求的简单概率模型。过程与方法：在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维培养学生学习的主动性。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积相等的几何概率问题

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2019-06-30 20:28:00

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学校：杨桥畔镇九年制学校

面积相等的几何概率问题教学设计(第二课时)

未知

2019-06-30 20:28:00

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关键词：面积相等的几何概率问题教学设计(第二课时)

正文

6.3等可能事件的概率（2）

教学目标：

知识与技能：了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；

能设计符合要求的简单概率模型。

过程与方法：在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；

情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维培养学生学习的主动性。

教学重点：通过面积、体积计算事件发生的概率。

教学难点：设计符合要求的简单事件发生的概率模型。

教学方法：尝试练习法、讲授法。

教学过程：

一、温故：

请将下列事件发生的概率标在图上：

①

从三个红球中摸出一个红球

②从三个红球中摸出一个白球

③从一红一白两球中摸出一个红球

④从红、白、蓝三个球中摸出一个红

二、知新：

如图是一个小方块相间的长方形，自己在方块上涂上黑色。

（1）用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块(各方块的大小相同)的概率是

（2）对你刚刚设计的游戏中，小球落在黑色方块的概率大还是落在白色方块的概率大？

三、巩固：

1、如图是一个转盘，若转到红色则小明胜，转到黑色则小东胜，这个游戏对双方是否公平？并说明理由。

2、你利用摸球设计一个游戏，使得摸到红球的概率为

3、请你为班会设计一个游戏，并说明在你的设计中游戏

者获胜的概率是多少？

四、课堂小结：能通过面积、体积计算事件发生的概率，能设计符合要求的简单事件发生的概率模型。

五、作业设计：

六、板书设计：

七、教学后记：

12黄红黑

关于本教案的常见问题

Q：面积相等的几何概率问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积相等的几何概率问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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面积相等的几何概率问题教学设计(第二课时)