连加、连减、加减混合优秀说课稿

连加、连减、加减混合

第二课时

塘坝镇小学陈金花

教学目标:

1、联系生活实际理解连减的意义。

2、能看懂并根据图意正确列式,通过操作感悟体会连减的计算方法,并能正确计算。

3、感受数学与生活的密切联系。

教学重点:掌握连减的计算方法,并能正确计算。

教学难点:理解连减的意义。

教学准备:9个小圆片,9根小棒

教学过程:

一、复习旧知

8-2= 9-4= 7-3= 10-5=

6-4= 5-3= 4-1= 5-1=

二、新课引入

1、如图,一共有9个南瓜,蓝刺猬背走2个南瓜,还剩几个南瓜?(动画演示)

2、如图,还剩下7个南瓜,红刺猬背走3个南瓜,还剩几个南瓜?(动画演示)

三、讲授新课

1、如图、展示整个背南瓜的过程,并讲解连减式子的生成过程。(动画演示)

观察这个式子9-2-3,发现算式里有三个数,即9、2、3,两个减号,即从总数里面连续减去两个数,像这样连续相减的算式就是连减算式。

2、这个算式你们会读吗?

9减2减3等于4.(读算式时要从左往右依次读出每一部分)

3、这个算式该怎么计算呢?

先从9个南瓜里去掉2个南瓜,即先算9-2=7,7表示剩下的南瓜,为了方便记忆,在式子9-2的下面画一横线,把9-2的结果7写在下面,再用剩下的7个南瓜减掉3个南瓜,即7-3=4,用箭头符号连接7和3,最后把结果写在等号的后面,即9-2-3=4

4、如图,先让红刺猬背走3个南瓜,再让蓝刺猬背走2个南瓜,还剩几个南瓜? (动画演示)

观察这两个连减算式的计算发现:计算顺序按从左往右依次计算。

四、课堂活动

1、小游戏。(师生互动)

9位小朋友上讲台,其中8位小朋友做游戏,另1位小朋友根据游戏过程,写出连减算式,其他小朋友在本子上写出连减算式,即8-7-1=0,然后写出计算过程。

2、先摆一摆,再列算式。(动画演示)

一个小朋友在黑板上摆,并根据过程,写下连减算式,其他小朋友在位置上用小棒摆,并写出连减算式,最后写出计算过程。

3、根据图意列式计算。

五、小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

(1)会根据图意列算式;

(2)会正确计算连减算式。

六、作业

七、板书

连减

﹦4 ﹦4

从左往右依次计算

八、课后反思