2.我有一把金钥匙课堂实录【3】

《一分钟能做什么》教案

宿州市灵璧县灵城西关小学王敏

教学目标

1、情感与态度:

敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。鲁迅是我们学习的好榜样。

2、行为与习惯:

有计划地,合理地利用时间。讲求效率,做时间的主人。学会、做到。

3、知识与技能:

知道时间是宝贵的,应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率。

教学重难点

学会珍惜时间,学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。

教学课时

1课时

教学过程

一分钟能做什么

一、猜谜导入,调动情绪。

1、世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么?生答:时间。

二、活动“我的一分钟”。

1、“一分钟”你们知道是多久吗?

2、师计时,生感受一分钟时间的长短。

3、也许大家都认为一分钟时间很短,如果给你一分钟的时间,你能够做些什么?

4、生发表后,把各种有趣的“一分钟”记录下来,(P2)并说说自己的感想。

5、师小结。

三、合作探究。

1、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。你明白这句话的意思吗?

2、你能举出一些例子来说说吗?(生举例说明,师小结。)

3、如果每天多给你一分钟,你会用它来干什么?

谁把时间偷走了

一、游戏导入,激发兴趣。

1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度,你要当以下哪种人呢?(出示课件)聪明的人利用时间,求知的人抓紧时间;愚蠢的人等待时间,无聊的人消磨时间;勤奋的人创造时间,无为的人放弃时间;懒惰的人失去时间,勤奋的人珍惜时间。

2、我们的同学都愿意做聪明的人,你们知道要做聪明的人首先要干什么吗?做时间的主人。

二、合作交流,自由探讨。

1、师讲故事,明明的有一外号叫“没时间”。不管他做什么事,别人做完后,只有他没做完,总抱怨“没时间了”。

2、你们算一算,不管是大人还是小孩子,每个人的一天的时间是多少个小时?是不是相等的?明明总是说没时间了,是谁把他的时间偷走了呢?

3、学生讨论交流后作答。

4、师小结:时间是宝贵的,我们要珍惜它,有计划,合理利用时间,才能做时间的小主人。

5、师出示课件,介绍鲁迅先生。让学生知道任何成功人士都能珍惜利用时间。

三、活动“算一算”

1、算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间,和同学们比一比。你发现了什么?

2、师表扬身边珍惜时间的同学,出示他们的生活安排。

3、讨论:珍惜时间是不是只要“快”就行了?

4、师总结。

我的时间表

四、要做时间的主人,就得制定自己的时间表。(讲方法)

1、想想自己每天必须做什么事?

2、哪些事先做,哪些事后做?把它们排列起来。

3、要注意给自己留休息的时间,不然就白做计划了。2、教师出示一张表格,让学生照表格计算、填写。

我的时间利用情况

3、前后左右同学互相对照,比一比,看看自己和别人有什么不同的地方,想一想:我有多少时间被浪费掉了?还可以怎样利用一些时间?

4、学生交流今后打算怎样重新安排这些时间。(让学生明白还有很多时间我们可以利用起来,我们完全可以快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息)

五、经验交流会。

1、教师:谁都想玩,谁都想学习好,怎样才能既玩得好,又学得好呢?大家一起说一说。

2、小组内交流,小组长记录。

3、全班交流,小组长汇报。教师总结下课。

六、作业。

办一期和时间有关的手抄报,并选出优秀作品展览。