6—10的认识获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

6~10的认识 (第一课时)教学目标1.通过学习,让小朋友们能数出数量是6~10的物体的个数; 2.学会读、写10以内的数字; 3.在活动中让同学们体会数字与生活的联系; 4.培养学生动手操作能力。教学重点学会读、写10以内的数字。教学难点学会读、写10以内的数字。教学准备主题图,活动用的小木棒,文

资料类型：教学教案文档

所属课文：6—10的认识

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2018-04-16 14:36:00

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学校：广安市前锋区小井乡小学校

6—10的认识获奖说课稿

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关键词：6—10的认识获奖说课稿

正文

6~10的认识 (第一课时)

教学目标

1.通过学习,让小朋友们能数出数量是6~10的物体的个数; 2.学会读、写10以内的数字; 3.在活动中让同学们体会数字与生活的联系; 4.培养学生动手操作能力。

教学重点

学会读、写10以内的数字。

教学难点

学会读、写10以内的数字。

教学准备

主题图,活动用的小木棒,文字资料。

教学时数

1课时

教学过程

一、

1、复习1—5各数。

2、情景导入

春天到了,我们可爱的小燕子又从南方飞回来了,它们一路飞一路看,天啊,小树也发芽了,小草也长出来了,小朋友们都高高兴兴的拿着铲子和水桶开始种树了,有的挖土,有的浇水,好不热闹,看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友们,你们喜不喜欢种树啊?种树可以使我们生活的环境变的更好,所以我们要常常种树,爱护环境。

出示情景图①

二、合作探究

(1)看一看,说一说(课件6~10的认识(图①))

1.仔细观察图,看看小燕子们看到了什么?

2.小组讨论一下,尽是用一句带数的话来说说图上的内容,比如说,我们可以看到图上的小朋友们总共拿了1、2、3、4、5、6个水桶是不是?那我们就可以说小朋友们拿了6个水桶(老师可以先给学生举例说一下),好,下面同学们开始讨论吧!

3.这幅图上我们找出了哪几个数?(抽象出6、7、8、9、10这5个数字);

4.想一想,大家能按照一定的顺序将图上的内容说一遍吗?

5.按顺序从1说到10。

(2)摆一摆,说一说(图②)

1.老师在黑板上写数6、7、8、9、10,请同学们在自己的桌子上摆小木棒;

2.老师出示小木棒,学生说数。

(3)比、画、读、写(图③)

1.请同学们手、脑、嘴齐动员完成图③的内容;

2.评价,互相检查。

三、课堂练习

(1)分一分,填一填(图④)

1.先数左边的小木棒,然后将右边的的方框补齐;

2.互相检查;

3.老师讲解。

四、课堂小结

1.小朋友们要会读写6~10的数;

2.要能将1~10的数按顺序读写出来。

五、拓展训练

回去数数给家长听,找找生活中的数。

关于本教案的常见问题

Q：6—10的认识获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6—10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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