Unit 8 I like a sunny day.优质教案设计

Unit 8 I like a sunny day教案

第一课时

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读单词sunny, rainy, cold, warm, cool, hot；能听懂、会说单词ice cream。

2. 句型：能初步运用“What do you like?”

“I like …/ I don’t like …”询问并表达个人对天气的喜好。能听懂、会说句子“I like a sunny day, too.

”。

(二) 应用目标

1. 能通过简笔画或图片指认天气。

2. 能在所设置的游戏或情境中向同伴告知天气名称，并表达自己对天气的喜好。

3. 听懂会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1. 重点：能听懂、会说、认读单词sunny, rainy, cold, warm, cool, to,并能初步用句

型“What do you like?”

“I like …/ I don’t like …”询问并表达个人对天气的喜好。

2. 难点：cold, warm, cool, hot四个词汇的区分。

三、教学准备

用于教学的课件，用于教学的单词卡片

四、教学过程

Step 1 热身

(Warm-up)

1. Greetings 2. Enjoy a song: It is a nice day.

It is a nice day. It's a nice day. I am here. I’m here.

You are here. You’re here.

It is a nice day. It’s a nice day.

It is a nice day. It’s a nice day.

He is here. He’s here.

She is here. She’s here.

It is a nice day. It’s a nice day.

Step 2 新课呈现(Presentation) 1. New words T: Boys and girls, is today a nice day? Ss: Yes. T: It’s a very nice day. Here is the sun in the sky. (1) 在幻灯片上出示一个微笑的太阳，学习单词sun, sunny, sunny day。

(2) 在幻灯片上出示下雨的天气标识，学习单词rain, rainy, rainy day.

(3) 在幻灯片上出示雪人的图片，学习单词cold。

（4）在幻灯片上出示春暖花开的图片，学习单词warm。

（5）在幻灯片上出示凉爽的图片，学习单词cool。

（6）在幻灯片上出示天气热的图片，学习单词hot。

出示教材38页B部分的图片，整体学习新单词。可用动作辅助，以加强学生的理解和记忆。如双手交叉置于胸前表示warm，用手做扇风的动作表示hot，做搓手的动作表示cold，右手掌朝上，用嘴在上面哈气表示cool。

(8) 词汇操练

①利用音频的地道发音带读。

②小老师。教师边带读边将单词卡发给读得认真的学生，随后学生认真听老师读单词，拿到该单词卡片的学生扮演“小老师”，出示卡片并带读三遍。

③教师指着幻灯片上的图片。

T: I like a sunny day. (板书：I like a sunny day.) T: What about you? What do you like? (板书：What do you like?) S1: I like a rainy day. ④教师与学生一边说，一边有节奏地打拍子，任点一学生回答。

T & Ss: Like, like, what do you like? S1: I like a sunny day. 2. The dialogue

第一步：Read and circle.

第二步：Listen and count. 让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务：你听到了几个关于天气的单词？分别是哪几个？

第三步：Listen and find. 打开书，听音，画出所有关于天气的单词，检查自己听到的是否正确。

第四步：Listen and repeat. 听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调。

第五步：Listen and fill out a form 听音，并完成幻灯片出示的表格。

第六步：Work in groups. 让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学。

Step 3 趣味练习(Practice)

联想猜物。课件出示太阳镜、雨伞、毛衣、连衣裙等，让学生猜测与之相对应的天气。

Step 4 角色表演(role play) 1、让学生就A部分的内容进行角色表演。

2、根据所给的图片进行句型训练。

ice-cream

S1: What do you like? S2: I like ice-cream. Step 5 作业布置(Homework) 1. 抄写所学的新单词。

2. 根据所学的句型介绍天气。

3. 做天气卡片，并配上四线格和相应的单词。