Unit 4 Look at the T-shirts.第一课时导学案

Unit 4 Look at the T-shirts. Period 1 教学目标

1、能听懂、会说新单词trousers, T-shirt, shorts, coat, dress, shirt 2、能运用句型“Look at …”谈论服装；

3、培养学生朗读课文的能力。

二、教学重点及难点

重点：谈论服装。

难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）

教学准备

老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程

Step 1 Warming up 1、师生问候

2、复习旧知。

What colour is this? 出示课件，学生说颜色。

Step 2 Presentation and drill 1、老师身穿新的T恤和裤子。

T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?

S: ... T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers. 板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。 2、T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is T: I like the green/blue/...T-shirt very much. 出示并教学句子“Look at the T-shirt”

“Look at ”看……

操练句型“Look at …”

3、T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful? S: Yes, they are. T: I like the blue/black/...trousers very much. 板书（用同颜色书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.” 4、课件出示一张短裤的图片。

T：Look at them. What are they? 帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

5、出示课件，依次学习新单词coat, dress, shirt 6、操练单词。

（1）、课件大小声跟读单词。

（2）、个人练读单词。

（3）、小组齐读单词。

Step 3 Practice 1、看图片说单词。

2、小组活动。

看看身边的小伙伴们都穿着什么衣服呢？大声说出来吧！

S：Look at...It’s blue/...I like it very much. ... 3、出示课文A部分课件。

（1）、Listen and count.

关上书，听课文A部分录音，听音前，给出任务：你听到了几种服装单词，分别是哪几种？

（2）、Listen and find.

打开书，听音，画出所有服装单词，检查刚才自己听到的是否正确。

（3）、Listen and learn.

教学新单词：they, too, but, big, nice. they他（她；它）们（主格）

they're=they are （4）、Listen and answer.

听音，理解课文内容，并回答问题。

①--What does Anne like? --Anne likes ___ T-shirt. A. green B. red

②--What does Peter like? --Peter likes ___ shorts. A. yellow B. blue （5）、Listen and repeat.

听音，跟读，注意T-shirt和shorts的发音，引导学生正确模仿。

（6）、Read and act. 分角色表演对话。

Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

2、评价。

鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。 3、练习。

Listen and write. nice, shorts, T-shirts

Girl: Look at the T-shirts . They're beautiful. Boy: Yes. I like the red one. Girl: I like the green one, but It’s too big. Girl: Look at the blue shorts . Boy: Oh, they're nice .

Step 5 Homework 1、听磁带，读并背课文A部分对话。

2、抄写单词。