Unit 6 How many pens are there?优质教案设计

Unit6

How many pens are there? 第一课时

一、教学目标

1.

能听懂、会说、认清单词thirteen 、

fourteen、

fifteen 、sixteen 、seventeen 、eighteen nineteen 、twenty 2.

能用句型“how many ....are there ?”询问物体的数量；并能用简单句型“Thirteen /....”回答。

3.

能听懂、会说A部分的对话，了解名词的复数形式

二、教学重难点

1.

重点：能听懂、会说、认清单词thirteen 、

fourteen、

fifteen 、sixteen 、seventeen 、eighteen nineteen 、twenty并能用“how many ....are there ?”询问物体的数量，能简单回答

2.

难点（1）：“how many ....are there ?”句型结构的运用既是本课时的重点，也是难点

（2）：thirteen到twenty都是双音节单词，重音在第二个音节，twenty的重音在

第一个音节，让学生感知重音和次重音的区别，为以后学习thirty、forty、fifty等打下基础。其中thirteen、fifteen、twenty的发音是难点

（3）名词复数形式的变化以及发音也是本单元的难点，在汉语中没有这一语法现象

三、教学准备

用于复习时间的钟面，用于教授单词的数字卡片，实物（rulers.pens.books.pencils....），单词卡片，教学挂图，PPT 四、教学过程

Step1 warm-up 1、Greeting 2、The song of ten little Indian boy 该儿歌涉及数字以及名词的复数，歌词朗朗上口，曲调优美动听，易于激发学生兴趣。

3、Revision：what time is it？

T:what time is it,peter?

P:it is nine o’clock

(教师用钟面转动到以下时间：4：00 ，6:00，8:0:0旨在复习时间的问答和学过的数字one-twelve）

Step2 新课呈现（presentation）

1、new words and sentence patter （1）Thirteen 出示一个大盒子，里面装有各种文具：pens，pencils、rulers..... T:hello,everyone!l am a magician, l have a lot of magic things in my box. What is in it?can you guess? T: what is in it? S:A pen T:yes,a pen (教师拿出一支钢笔，挥舞手中的魔法棒)three ,two ,one (又拿出第二、第三支钢笔........)please count the pens.

S1:one pen ,two pens,......twelve pens,(教师提示）thirteen pens T:how many pens are there? S1:thirteen pens （2）Fourteen T:(教师在挥舞手中的魔法棒）Three，two，one（又拿出一支钢笔）how many pens are there？

S：fourteen pens 板书并教学单词fourteen并用红色粉笔把four标出来

（3）fifteen-twenty 用已学过的其他物品结合句型“how many......are there?”进行教学，可以收集孩子们的文具pencils，erasers，rulers.....也可以用多媒体课件展示，如sixteen pencils,seventeen birds,eighteen ducks ,nineteen coats,twenty shirts. (4)

词汇的操练

a.

教师带读

b.

游戏-minding the time！在学生易读会读的单词后埋一枚地雷，教师先按顺序带读每一个单词，然后不按顺序带读，碰到有地雷的的单词，学生不能跟读，否则会爆炸。这一游戏可以集中学生的注意力，提高学生学习的兴趣，同时也重点突破了单词教学的难点

c.

采取集体练、分组练、单个练等多种形式

3.

the dialogue 课文学习：听说读相结合，运用任务型教学法循序渐进的引导学生熟悉对话

第一步：listen and answer 不带开书，只听音，听音前，给出问题

（1）how many rulers are there？

（2）How many pens are there？

第二步：watch the video and repeat 观看录像，跟读，注意thirteen的发音，提醒学生注意模仿语音、语调

第三步;read and practice 多种形式进行A部分朗读训练，如小老师带读、分组读、男女生分角色读等

第四步：practice and act 两人一组，进行对话练习，可以利用不同的文具以及教室内的物品进行对话和表演

Step3 趣味练习

1、报数（count from one to twenty）：结合平常学生上体育课的要求，请以一，小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数，依次请各小组上台，看哪组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围内诶进行报数1-20的比赛，训练学生的快速反应能力。

2、Guess，guess，guess；用课件展示，快速闪现图片（monkey, rulers,T-shirts ,coats ）,猜一猜这些物品的数量

Step5 布置作业

1、读新单词

2、运用句型“how many .....are there?”,和家人或同学玩猜一猜的游戏