Unit 12 Do you hav any money?优质课教案设计

Teaching & Learning procedures （The first period）

湖南长沙麓山国际实验学校

陈辉

设计说明：本课是湘教版四年级下册的最后一个单元，是针对本册书的综合复习与教学。本单元的内容比较复杂

，柔和了两种情况：第一种是想买东西但没钱，第二种是有钱并去购物。在教材处理上，作为新授，我拿到这个教学内容后，就将文本处理为两段来教。第一段的知识目标是：Do you have any money? 这个句型的新授和操练。第二段是有钱去购物，新授句型是How much is an ice-cream? 并将购物的一些用语作为补充。最后将它们合起来回到文本：让学生带着问题通读全文，听磁带跟读，分角色朗读，学生任选图片表演。这样就充分关注文本，学生们学得也比较扎实，在最后通过老师带着学生示范，学生在out-put环节中则很自然的生成了他们有没有钱，怎样用钱来购物的表演。

在活动设计上，我的思路来源于我们学校的英语文化艺术节和外教开展的一个体验活动，学生们在这个体验活动中只要开口说英语，就能得到老师奖励的酷币，然后可以用这个酷币到学校的小超市去按价格购物，学生们的积极性非常高，因此抽到这一节课时，我就借鉴了我们学校的英语艺术节的成功经验，也比较符合本课的语言环境设置。

Step 1: Greetings

1. Greetings T: Children’s Day is coming. We’re going to have our English Cool Land. You can use your money to buy these things. What do you want? S:I want…

设计意图：老师介绍本节课将开展英语酷乐园活动，介绍活动规则，请学生谈论教室摆设的自己想要的物品。复习了文章中出现的句型：I want…

Step 2: Presentation

1. T: Do you have any money? S: No, I haven’t.

设计意图：根据实际情况引出新句型，并进行学习和操练。

2．T: We have many games in our English Cool Land. You can get money from the games. Game1. Watch the video and answer my question：Do they have any money?

设计意图：看视频1，让学生掌握没钱去购物的对话。

3.

A guessing game: T:

Look, I have 3 yuan. I want an ice-cream. How much is an ice-cream? S:

It’s 3 yuan. 设计意图：自然过渡到新句型：How much is a\an…. It’s 3 yuan. 设计一个猜价格的游戏，让学生熟练掌握新学句型。

4.

Game 3 Watch the video and answer my question: How much is an ice-cream? 设计意图：

看视频2，让学生掌握有钱去购物的对话。

Step 3: Practice

1. T：Look at your paper. Read it by yourself. Then answer my question: How many ice-cream do they buy?

2. T: Listen and read.

设计意图：教师一句一句播放对话内容，让学生跟读。充分关注文本，使学

生熟练掌握A部分课文对话所学内容. 3. Act the dialogue. 分大组表演对话；让学生自由组合，选择图片表演对话。

Step 4: Add--activities

1. T: Now do you have any money? S: Yes, I have. T: How much money do you have? S: I have…

设计意图：老师示范，引导学生用钱购物，用英语完成对话。

2. Dialogue-making T: Please work in groups. Make a similar dialogue. 设计意图：为了培养学生的综合语言运用能力，创设情境、激发兴趣，学生在这真实的语言环境里自由交际着。这个过程真正体现了做中学，学了就用的原则，也提高了学生的英语素质和课堂教学质量,既活跃了课堂,又培养了学生学英语的兴趣

Step 5：Homework 1. Read the dialogue after the tape.

2. Make your own picture book like the dialogue. And say something about the pictures. 设计意图：1.听读作业的布置对学生记忆和再现所学知识很有帮助，并能培养良好的朗读习惯。2.学生模仿课文对话内容和图片，自己画图并配上会话，既复习了课堂所学知识，又提高了学生综合运用语言的能力。