资料摘要

模块1 第一章集合与函数概念1.(2018·全国卷Ⅰ)已知集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},则A∩B=( A ) A.{0,2} B.{1,2} C.{0} D.{-2,-1,0,1,2} 【解析】集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},则A∩B={0,2}.故选A.

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:小结
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
19
下载次数
0
更新时间
2019-06-30 21:20:00
来源学校
学校:湖南省永兴县第二中学

小结教学设计(第一课时)

未知
2019-06-30 21:20:00
19
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

小结教学设计(第一课时)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:小结教学设计(第一课时)

正文

模块1 第一章

集合与函数概念

1.(2018·全国卷Ⅰ)已知集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},则A∩B=( A ) A.{0,2}

B.{1,2} C.{0}

D.{-2,-1,0,1,2} 【解析】

集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},则A∩B={0,2}.

故选A.

2.(2017·全国卷Ⅲ)已知集合A={(x,y)|x2+y2=1},B={(x,y)|y=x},则A∩B中元素的个数为( B ) A.3

B.2

C.1

D.0 x+y=1,【解析】

由y=x,22

x=22,解得2y=2,

x=-22,或2y=-.2

所以A∩B中元素的个数是2,故选B.

3.(2018·天津卷)设集合A={1,2,3,4},B={-1,0,2,3},C={x∈R|-1≤x<2},则(A∪B)∩C=( C ) A.{-1,1}

B.{0,1}

C.{-1,0,1}

D.{2,3,4} 【解析】

因为A={1,2,3,4},B={-1,0,2,3},

所以A∪B={1,2,3,4}∪{-1,0,2,3}={-1,0,1,2,3,4},

又C={x∈R|-1≤x<2},所以(A∪B)∩C={-1,0,1}.

故选C. x-2

4.函数f(x)=的定义域为( D ) x-3A.[2,+∞)

B.[2,3)

C.[2,4)

D.[2,3)∪(3,+∞)

5.(2017·天津学业考试)下列函数中是奇函数的为( A ) 1A.y=2x

B.y=-x2

C.y=()x

D.y=log3x

3【解析】

对于A,函数y=2x的定义域为R,且f(-x)=-2x=-f(x),所以f(x)为奇函数;

对于B,函数y=-x2的定义域为R,且f(-x)=-(-x)2=-x2=f(x),所以f(x)为偶函数;

11对于C,由函数y=()x的图象既不关于原点对称,也不关于y轴对称,所以函数y=()x33是非奇非偶函数;

对于D,由函数y=log3x的定义域为(0,+∞),所以函数y=log3x是非奇非偶函数.

故选A.

6.(2018·明山区校级学业考试)下列函数中,既是偶函数又在(0,+∞)上单调递减的是( D ) 2A.y=-x

B.y=cos x

C.y=x

D.y=-x2

5【解析】

对于A,y=-x是奇函数,不满足;

对于B,y=cos x是偶函数,在(0,+∞)上,不单调递减,不满足;

2对于C,y=x是偶函数,在(0,+∞)上单调递增,不满足;

5对于D,y=-x2是偶函数,在(0,+∞)上单调递减,满足;

故选D.

7.函数f(x)=x2+2(a-1)x+2在区间(-∞,4]上单调递减,则a的取值范围是( B ) A.[3,+∞)

B.(∞,3]

C.(∞,5]

D.[3,+∞)

2a-1【解析】

由-≥4得a≤-3. 2

8.(2017·全国卷Ⅰ)函数f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,且为奇函数.若f(1)=-1,则满足-1≤f(x-2)≤1的x的取值范围是( D ) A.[-2,2]

B.[-1,1]

C.[0,4]

D.[1,3] 【解析】

因为函数f(x)为奇函数,若f(1)=-1,则f(-1)=1,

又因为函数f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,-1≤f(x-2)≤1,所以f(1)≤f(x-2)≤f(-1),

所以-1≤x-2≤1,解得x∈[1,3],故选D.

9.(2018·全国卷Ⅰ)已知函数f(x)=log2(x2+a),若f(3)=1,则a=

-7

. 【解析】

函数f(x)=log2(x2+a),由f(3)=1,可得log2(9+a)=1,所以a=-7.

10.设函数y=4-x2的定义域为A,函数y=ln(1-x)的定义域为B,则A∩B=

[-2,1)

. 【解析】

由4-x2≥0,解得-2≤x≤2,则A=[-2,2],

由对数函数的定义域可知1-x>0,解得x<1,则B=(-∞,1),所以A∩B=[-2,1).

x2-2,x≥0,

11.已知f(x)=2若f(a)=2,求实数a的值.

-x+3,x<0,x2-2,x≥0,【解析】

f(x)=2若f(a)=2,当a≥0时,2a-2=2,解得a=2. -x+3,x<0,当a<0时,-a2+3=2,解得a=-1. 综上,a的值为-1或2. ax

12.讨论函数f(x)=2(a>0)在x∈(-1,1)上的单调性.

x-1【解析】

设-1<x1<x2<1,

22ax1ax2ax1x2-ax1-ax2x1+ax2ax2-x1x1x2+1则f(x1)-f(x2)=2-2==. 22x1-1x2-1x2x21-1x2-11-1x2-12因为-1<x1<x2<1,所以x2-x1>0,x1x2+1>0,(x21-1)(x2-1)>0. 又a>0,所以f(x1)-f(x2)>0,函数f(x)在(-1,1)上为减函数.

1+x2

13.(2018·武平县校级月考)设函数f(x)=. 1-x2(1)求f(x)的定义域;

(2)判断f(x)的奇偶性;

1(3)求f()+f(x)的值.

x【解析】

(1)由解析式知,函数应满足1-x2≠0,即x≠±1. 所以函数f(x)的定义域为{x∈R|x≠±1}.

1+-x21+x2(2)由(1)知定义域关于原点对称,f(-x)===f(x).

1--x21-x2所以f(x)为偶函数.

11+2x1+x21+x21+x21(3)f()+f(x)=+=+=0. x121-x2x2-11-x21-x

14.如图是某出租车在A、B两地间进行的一次业务活动中,离开A地的时间与相距A地的路程的函数图象.其中纵轴s(km)表示该出租车与A地的距离,t(h)表示该出租车离开A地的时间.

(1)写出s与t的函数关系式;

(2)写出速度v(km/h)与时间t(h)的函数关系式;

(3)描述该出租车的行驶情况.

【解析】

(1)由题图可知,该出租车从A地到B地,用2.5小时匀速行驶了150 km,可150求得速度为=60(km/h),出租车从B地回到A地,用3小时匀速行驶了150 km,此时的2.5150速度为=50(km/h),s=150-(t-3.5)×50=-50t+325,故s与t的函数关系式为

360t,

0≤t≤2.5,s=150,

2.5<t<3.5,-50t+325,

3.5≤t≤6.5.

60,

0≤t≤2.5,(2)车速v与时间t之间的函数关系是v=0,

2.5<t<3.5,-50,

3.5≤t≤6.5.

(3)该出租车的行驶情况:先以60 km/h的速度从A地驶向150 km远处的B地,达到B地后停留1小时,再以50 km/h的速度返回A地.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-30 21:20:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 19
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147166

来自:学校:湖南省永兴县第二中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:小结教学设计(第一课时)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《小结》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。