赏析指导教案公开课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

赏析指导教案公开课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：赏析指导教案公开课一等奖

正文

《诗

歌

鉴

赏

之

——思乡怀人

》

教学设计

一．学习目标： 1、把握思乡怀人诗的特征，掌握此类诗歌鉴赏的题型及方法。 2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧。

3、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平。二．教学过程

（一）导入

古代文人可因在外做官，或游学赶考，或征战在外等原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便及其他的一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统统称之为思乡怀人诗。（二）思乡（亲）缘由：客居他乡

久戍边关

宦游远方

天涯羁旅

（三）鉴赏方法

看标题，揣情感

抓关键词，悟主旨

抓意象，悟情感

（四）举一反三

《

闻雁》-韦应物

故园渺何处？归思方悠哉。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

问：运用看标题，揣情感的方法来鉴赏诗歌，这首诗表达了诗人什么样的情感？

答：浓浓的思乡情。秋天，大雁奋力飞回故巢，每每牵动游子的思乡情，加上秋雨绵绵不绝，淅淅沥沥，这种萧瑟凄清的气氛更是寄寓了诗人浓浓的乡愁。

《江城子》-苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

问：运用抓关键词，悟主旨的方法来鉴赏诗歌，这首诗表达了诗人什么样的情感？

答：久宦在外，思念亡妻。

《送杜十四之江南

》

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

问：

运用抓关键词，悟主旨的方法来鉴赏诗歌，这首诗表达了诗人什么样的情感？

答：渺茫春江

、

日暮、

征帆

、

天涯

烟波浩渺的春江的日暮时分，渺小的征帆找不到停泊的处所，进而体现诗人对（天涯孤客）友人的殷切关心及依依惜别之情。

抓意象，悟情感

（五）意象延伸

月——思乡的代名词

杜鹃鸟（子归）——凄凉哀伤的象征

鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感

鹧鸪——羁旅乡愁

双鲤：代指书信

桑梓——家乡

关山、浮萍、飞蓬、沙鸥、宿鸟等

（六）实战演练

《南乡子》

唐·李王旬

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

问1：关键词？意象？

漠漠、凄凄、落花、鹧鸪啼、远客、思乡处

问2：情感？

浓浓的思之苦。借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声营造了一个凄凉、孤寂的意境，来渲染烘托出作者浓浓的思乡之情。

《鹧鸪天》（元）魏初

室人降日①

以此奉寄。去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞(luán团圆)夜煮茶？

注：①室人降日，妻子生日。

问：词的前两句表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

三．课堂小结

结高考诗歌解题方法

1、初读全诗，整体感知，确定情感类别

2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感

3、抓住意象，描摹图景，再悟情感

4、根据题目，组织语言，形成答案

四．拓展探究

如何表达思乡之情的(如何写？) （1）触景伤情

（2）感时生情

（3）托物传情

（4）因梦寄情

（5）对写法（侧面，想象）

资料摘要

赏析指导教案公开课一等奖

赏析指导教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_142068

配套课件

赏析指导PPT课件和教学评价实录

赏析指导PPT及配套教学设计及说课稿

赏析指导PPT课件和名师教学设计2

赏析指导PPT课件和优质教案设计

赏析指导PPT及配套教案及板书设计

赏析指导PPT课件和教学设计模板

相关文档

西门豹冶邺/褚少孙ppt课件教学实录

西门豹冶邺/褚少孙教案推荐

过小孤山大孤山/陆游第一课时导学案

今别离(其一)/黄遵宪优秀教案案例

过小孤山大孤山/陆游教学设计内容推荐

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？