长恨歌/白居易教案设计（一等奖）

《长恨歌》学案

第一课时

【学习目标】

品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法。

把握长恨歌的思想内容及主题。

【重难点】

鉴赏诗歌的表现手法。

预习案

一、知人论世

白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。

以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。

1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。

2．后期：

815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。

另著有《白氏长庆集》(《琵琶行》）

诗歌主张：

文章合为时而著，歌诗合为事而作。

——《与元九书》

惟歌生民病，愿得天子知。

——《寄唐生》

为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。

——《新乐府序》

二、写作背景

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。

自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。

白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易，“乐天深

于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在王的提议下，白居易写下了此诗。

三、检查课前预习

1、正音

2、请同学们自由阅读诗歌，概括诗歌的故事情节。

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课堂案

一、解题

1、如何理解标题“长恨歌”？

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小组讨论交流完成以下问题 1、《长恨歌》中是谁“恨”？

“恨”什么？为什么“恨”？

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2、诗歌用了什么表现手法来表现“恨”？

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用自己喜欢的方式展现你对《长恨歌》的理解，可以是一首小诗，一段抒情文字，一幅图画，一次声情并茂的朗读等等。

（以小组为单位进行展示）

课后案

运用在本文学到的诗歌的方法，完成以下诗歌的阅读。

阅读下面这首诗，完成1-2题。（7分）

秦中吟

歌舞

秦中岁云暮，大雪满皇州。

雪中退朝者，朱紫尽公侯。

贵有风雪兴，富无饥寒忧。

所营唯第宅，所务在追游。

朱轮车马客，红烛歌舞楼。

欢酣促密坐，醉暖脱重裘。

秋官为主人，廷尉居上头。

日中为一乐，夜半不能休。

岂知阌乡①狱，中有冻死囚。

【注】①阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

1．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“

，

”一脉相承。（2分）

2．赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）

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