一 产品说明书及其编写教学设计(第二课时)

产品说明书及其编写

高中通用技术

技术与设计

1 高飞勇

彭阳县第三中学

一、教学设计思路

本节课通过学生自主讨论探究、从而发现问题，建构新的知识体系，能够运用新的知识技能解决实际生活中的问题，坚实把握“做中学”和“学中做”的思想，不断地逐步提高学生对通用技术的理解，培养学生自主分析问题的能力，提高学生获取并理解技术知识理论的能力，提高学生应用技术具体分析、解决问题的能力。

1、教材分析

本节课是《普通高中课程标准实验教科书

通用技术

必修1

技术与设计1》第八单元《技术产品的使用和保养》中第一节《产品说明书及其编写》。作为本单元的入门篇目，要求理解并掌握产品说明书的定义和作用，并准确掌握产品说明书的编写方法，理解产品说明书的一般结构、表述形式、写作要求。本节课是后续课程《技术产品的使用、维护和保养》的基础，如何将产品说明书的编写与实践生活相联系，让技术思想深入学生脑海，是本节课需要攻克的一个难题。

2、学情分析

学生通过学习前面的技术课程，已经具有了一定的技术素养，这就为学习本节课奠定了一些知识基础。学生具有一定的生活和学习基础，产品说明书在他们的生活中处处可见，但对于产品说明书的认识只浮于表面，不够清晰具体，更不理解产品说明书的编写需要注意什么问题。

教材中，开题案例为“说明书表述错误引发卡式炉爆炸”，许多学生没有使用过燃气罐，缺乏亲身实践经历。若只按照教材直接讲授，难以激发学生的积极性，不能调动学生学习兴趣。本节教学应从学生能够理解的身边实例出发，让学生自己分析理解，让产品说明书深入学生的脑海。因此，本节课以自行车车轮的组装为例展开教学，激发学生学习兴趣的同时，巧妙引入产品说明书的课题。

二、教学目标

1、知识与技能：了解产品说明书的定义、作用，了解产品说明书的编写方法，结合简单的案例，能够从技术的角度出发，分别从结构、形式、要求三个方面理解产品说明书的编写。

2、过程与方法：通过观察实物、动手探究等课堂活动，结合典型案例分析，感受所学知识与实际生活的密切关系，能够通过课程内容达到编写简单产品说明书的目的。

3、情感、态度与价值观：通过课堂活动，能够激发学生的学习热情，培养动脑思考问题的良好习惯和小组合作能力的提升。

三、教学重点、难点

教学重点：理解产品说明书的定义与作用，了解说明书的结构、形式及写作要求。

教学难点：结合课程教学内容，编写简单的产品说明书。

四、教学方式、方法

1、案例分析

结合教师、学生提供的案例和课本案例进行分析，通过案例分析，达到知识传授的目的。

2.小组学习

小组学习的方式贯穿整个课堂教学，通过小组讨论，充分调动学生参与的积极性，创造课堂教学氛围，提高课堂教学效率。

五、教学流程

活动导入

引入课题

理解产品说明书定义

了解说明书作用

案例分析

引入说明书编写

六、教学过程与内容

课堂巩固

布置作业

小结说明书编写要求

教学过程

教学教学内容

环节

学生活动

议论

设计意图

通过情境引入从学生的亲身体验入手使学生认识产品说明书及其

作用。

试一试各活动李老师几天前网购了一辆山地自种功能，遇导入，引行车，可是，车轮都是零件，不会组到问题看出新课

装，请同学们帮帮他，将自行车组装使用说明（5起来。

书。

min）

带着问题进入课程学习。

定义：是一种向消费者介绍产品

的性质、结构、使用方法、操作方法阅读课本及保养、维修等方面的知识文书，以内容

培养产品帮助消费者正确使用、保养产品，有P158，理解学生阅读理解说明书的效地发挥产品的使用价值。一般由生产品说明能力和归纳总定义

产单位编写，印成册子、单页或印在书的含义，结能力。

包装、标签上，随产品发出。

自己组织（用户手册，是一种指导用户消语言表达。

费的文书。）

作用：产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，帮助用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品。

【案例分析】说明书表述错误引发卡式炉爆炸

p158讨论产品说明书有

产品说明书应该达到什么样的标准？

借助板书展示学生说出的内容并

给予鼓励

行动环节、小组讨论

（10min）

学生分小组讨论，前后桌，4个人为一组。

阅读课文159页表格

了解产品说明书的一般结构和书写要素。观察并回答书明书写作形式不一样。

思考回答问题

条款直述式把问题

分类按顺序书写，条理清楚、醒目。

自问自答式把内容

归纳成问题，按

培养学生交流、表达能力，提高合作意识。

1

正文和产品标记

【阅读】课文159页表格，了解说明书的一般结构及要素。

提问：互相传看一下产品说明书

【投影】展示投影进行总结2产品说明书的形式。条款直述式和自问FAQ 分讨论：以上两种产品说明书的说

析、讨论

环节

【投影】3产品说明书的写作要

（23

min）

观看以下案例

培养学生分析综合能力，

培养学生独立思考能力，发散学生思维。

药。书161

要求：

1．充分分考虑用户的阅读需求

2．体现产品的技术特点

一定

顺序书写以利于遇

到问题方便查找。与教师一起进行案例分析并讨论得出结论

通过知识的应用和实践，小结

回忆、加深学生对产（2总结本课学习内容，加深理解记感悟

品说明书的作min）

忆。

用和书写要求的理解。

教学反思

一、教学中的成功体验

通过课堂的师生和生生互动把教师和学生紧紧联系在一起，，并且贯穿在教学的整个过程。在教育教学的各个环节中，针对学生的不同情况，提出不同的要求，帮助学生获得问题的最佳解决方案。

把教学的问题情景设置在学生身边经常遇到的例子，对教学内容进行筛选，尽量去掉易使学生厌烦的信息，留下学生能够参与和感兴趣的信息，激发学生的学习热情。

减少教师的活动，给学生充足的时间和空间来发展，使学生有时间和空间进行自我调控、自主发展、自我评价、互相评价、促进学生学会学习。

二、教学实施中存在的问题

小组协作讨论中，总有个别基础较差、控制力较差的学生不能够积极参与到讨论学习中去，如何让这些学生由被动学习转为主动学习，这个转化过程的引导值得我们进一步研究和探索。

三、需要提高的能力

在课堂的互动中，所有学生都应学会如何与其他同学合作，为求最佳解答方案而竞争，自主地进行独立学习。而教师则要进一步丰富自己的技术和社会科学知识，提高教育心理学和学习心理学的水平。

产品说明书及其编写

教学反思

高

飞

勇

彭阳县第三中学

2017年12月21