长恨歌/白居易第二课时教学设计

诗歌情感鉴赏教案

【学习目标】

1、了解古代诗词中常见思想感情。

2、了解古代诗词中常见的题材、意象，把握其思想感情。

3、掌握通过题材或意象去鉴赏古代诗歌思想情感的两种方法。

【导入学习】

视频导入（诗词大会第三季结束时四位老师的发言）

【学前反馈】

古代诗歌常见的思想感情

(1)

忧国伤时

揭露统治者的昏庯腐朽,如杜牧《过华清宫》。

反映离乱的痛苦,如杜甫《春望》。

同情人民的疾苦,如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。

对国家、民族前途命运的担忧,如杜甫《登楼》。

(2)

建功报国

建功立业的渴望,如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。

保家卫国的决心,如王昌龄《从军行》。

报国无门的悲伤,如辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》。

山河沦丧的痛苦,如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。

年华消逝,壮志难酬的悲叹,如苏轼《念奴娇・赤壁怀古》。

揭露统治者的穷兵黩武,如杜甫《兵车行》。

抒发理想不为人知的愁苦心情,如屈原《涉江》。

(3)

思乡怀人

羁旅愁思,如孟浩然《宿建德江》。

思亲念友,如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城城子》(十年生死两茫茫)。

边关思乡,如范仲淹《渔家做・秋思》。

闺中怀人,如王昌龄《闺怨》、欧欧阳修《踏莎行》、李白《子夜吴歌·秋歌》

(4)

离愁别绪

依依不舍的留恋,如柳永《雨霖铃》、王维《送元二使安西》李白《金陵酒肆留别》。

情深意长的勉励,如王勃《送杜少府之任蜀州》。

坦陈心志的告白,如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

5.生活杂感

寄情山水、田园的悠闲,如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。

昔盛今衰的感慨,如姜蘷《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。

借古讽今的情怀,如辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》

青春易逝的伤感,如李清照《如梦令》(昨夜雨硫风骤) 仕途失意的苦闷,如白居易《琵琶行》。

告慰平生的喜悦,如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》

（那么我们从刚刚的举的例子中发现，其实诗歌所包含的情感是复杂的，有些甚至不是单一的，那么你是如何去鉴赏分析诗歌当中的情感的？可以通过题材，意象，表达手法，修辞，用典等。这些鉴赏方法也不是独立存在的，那么我们今天的目的就是掌握其中的两种方法。）

【自主探究一】

《从军行》

青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。表达战士们想要杀敌报国、建功立业的情怀。

《山中送别》

在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。

春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还?

归不归成了一个并没有问出口的悬念。这样，所写的就不是一句送别时照例要讲的话，而是"相送罢"后内心深情的流露，说明诗中人一直到日暮还为离思所笼罩，虽然刚刚分手，已盼其早日归来，又怕其久不归来了

【合作交流一】

1.分清题材类别，把握情感方向

边塞征战诗：金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情。

以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，以爱国主义为主旋律

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”

爱情闺怨诗：明月孤灯梦难圆，心有灵犀情无限。

主要描写男女爱慕之情，或抒发离别相思之苦。

爱情诗“女之耽兮，不可说也”。宫怨诗“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”

闺怨诗“守著窗儿，独自怎生得黑！”

送别怀人诗：多情自古伤离别，一样分别多样情。

依恋与不舍，安慰与祝愿

“仍怜故乡水,万里送行舟”

咏史怀古诗：历览古今通得失，观景知人论兴衰。

观古史，古事，临古地抒己情。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”

“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”

羁旅思乡诗：他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人。

羁旅之苦、行役之苦、宦游之苦（旅途中的所见所闻所思所感）

思乡：《天净沙

秋思》对亲人的思念《游子吟》

山水田园诗：山光水色养性灵，登山观海总怡情。

通过描写山水田园诗来抒发感情。

“明月松间照，清泉石上流”“采菊东篱下，悠然见南山”

咏物言志诗：绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情。

以某一物为描写对象，抓住事物的特征，借以抒发思想感情。

【展示提升一】

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

这首诗歌的题材是（咏物言志诗）表现了词人对

（孤高、坚贞自守） 品格的追求。

【自主探究二】

上邪

表达女主人公对情人忠贞不渝的感情

诗歌中的意象：山

江水

雷

雪

天

地

我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！

【合作交流二】

将下列意象与思想感情联系起来杨柳、长亭、酒

表达送别惜别

吴钩、投笔、楼兰

表达哀怨凄悲

烽火、商女、胡马

表达坚贞气节

月亮、落日、孤舟

表达报效国家

芭蕉、啼猿、夕阳

表达亡国之恨

松、梅、竹、菊

表达羁旅思乡

1.

今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月

寒蝉凄切，对长亭晚 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

2.

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州

3.

商女不知亡国很，隔江犹唱后庭花

4.

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

5.

雁字回时，月满西楼。但愿人长久，千里共婵娟。

6.

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。夕阳无限好，只是近黄昏

7.

遥知不是雪，为有暗香来。

后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然

【展示提升二】

阅读下面这首唐诗，回答问题。

绝句二首(其一) 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗通过（日、江山、风、花草、泥、燕子、

沙、鸳鸯）等意象描绘了一幅明净绚丽的春景图。表达了诗人（

愉悦闲适

）的心情。

此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

【小结】

分清题材类别，把握情感方向

透析意象内涵，体会诗人情感

洞悉意象情状特征，确定情感基调

激活类型化意象的情感内涵

【达标检测】

阅读下面这首诗，然后回答问题。

春日秦国怀古 周

朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注] ①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西. 这首诗歌的题材是（ 怀古诗 ），诗人春日眺望泾水之滨，不见（

春草

），只见（

古碑

），行客之路尽是（

黄沙

），作者由这荒凉之景，表达了作者（ 对唐王朝国势日衰的悲叹 ）之情。

【提升】

阅读下面这首诗，然后回答问题。

春日秦国怀古 周

朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注] ①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西. 诗歌里蕴含哪些思想感情？请简要分析。

1.从题材看这是一首怀古诗。

2.首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这种情绪是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想如今唐王朝的国势日衰，于是“

不堪回首”之情油然而生。