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《生活需要消费》教学设计单位：河渚小学教师：赵张玉教学目标1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持初步培养理财能力。2、体验劳动的甘苦珍惜父母的劳动成果学会勤俭节约。3、培养调查访问及简单的数据整理能力二、重点难点1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持初步培养理财能力。2、体验劳动的甘苦珍
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1 生活需要消费教案2
未知
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关键词：1 生活需要消费教案2
正文
《生活需要消费》教学设计
单位：河渚小学
教师：赵张玉
教学目标
1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦珍惜父母的劳动成果学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力
二、重点难点
1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦珍惜父母的劳动成果学会勤俭节约。
三、课前准备
四、教学过程
第一课时
一激趣质疑
师同学们今天穿得可真漂亮知道这衣服是怎样来的吗
师这种买来的东西然后使用的过程就是消费我们的生活需要消费。师板题面对这个课题你想从哪些方面研究
生按原来的的学习小组以小组为单位讨论后提出问题汇报后老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来
2、我们是怎样消费的支出多少
第二课时
二探寻研究方法
师大家所提的问题都很有研究价值我们应怎样研究呢生小组讨论
生汇报
1、询问父母亲调查家庭收入情况做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况建立家庭记帐薄。
生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动并分别做好记录以下是我们设计的访问计划及家庭记帐薄
我的计划
我的家庭记帐薄项目时间钱数经办人
2、把本组成员的调查、访问记录收集起来进行整理。
师大家想得很周到我相信你们完成得会同样出色在活动过程中可能会遇到许多问题大家可以请教父母更欢迎来请教老师我全天候地等着你们。
《生活需要消费》第三课时
一谈话导课
师上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容制定出了活动计划并按计划一直努力着在这期间各组不时与我联系我们共同探讨进展顺利这节课我们交流一下看还有什么疑问共同
讨论解决。哪个组先汇报
师说得好我们应该尊重别人的隐私权。的确许多孩子家庭不富裕但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活我们应对他们说什么
。
师在问题研究的过程中适时对增设研究的小课题调整策略有头脑
师这是一个深刻的社会问题很值得探讨。造成收入不均的原因很复杂老师也很难讲清楚我们课下一起上网查资料请教专家好吗
师听了四个组的记录老师觉得大家做事情有计划、有行动、有总结敢想、敢问、敢说很了不起。我有一个想法假设让你当一周的家你能合理安排你家的消费吗
生分小组讨论后确定理财策略然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额预算出支出和节余的钱数然后汇报并说明理财理念
师大家计划得很好有信心实施它们吗好这作为一项实践作业我们把它叫做“本周我当家”好吗
师下面我也做一个调查我们班有挣过钱的同学吗
师这是凭劳动增加的收入吗
师讲得好只有干了才有感受我想我们应该再加上一项实践作业“体验劳动”即利用周未通过劳动去获得至少2元钱的收入。下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？
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