12.贴春联教案教学设计导入设计

小学品德与社会鲁美2001课标版四上《贴春联》教学设计

农安县哈拉海镇东方红村小学

李国义

【课题】鲁美2001课标版版四年级上册第四单元 多彩的节日 12.贴春联

【教材简析】本课是教材第四单元多彩的节日的第一课。教材以贴春联为引子，让学生了解春节期间家乡的民风民俗以及它对人们生活的影响，从而能自觉抵制不良风气和迷信活动，激发学生参与民俗活动和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。

【教学目标】

1．了解家乡有关春节的民风民俗；知道春联的读法、贴法，试着编春联、贴春联。

2．知道一些良好的民风、民俗。

3．提高学生区分不良风气和民心活动的能力，增强学生的文化免疫力。

4．激发学生参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。

【教学重点】

了解春节期间家乡的民风、民俗，体会它们对人们生活的影响，从而能自

觉抑制不良风气和迷信活动。

【教学难点】

体验感受春节的快乐，激发参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。

【教学准备】

教师准备：多媒体、教学课件。

学生准备：搜集家乡过春节的民俗资料

【教学过程】

一、创设情境

激趣引入

课件播放音乐《欢乐中国年》。 师：听到音乐，你想到了什么呢？(过年) 师：大家想象一下音乐中的场面是怎样的？(热闹、喜庆) 二、交流感知春节习俗。

师：一年一度的春节到了到处都洋溢着欢乐祥和的气氛。你知道过春节时我们有哪些庆祝的活动吗,(看春晚、贴春联、挂红灯、守岁、吃饺子、放烟花爆竹、拜年、逛庙会等) 师：(多媒体出示图片)这些活动都是为了表达人们对春节的喜爱。其中，贴春联是民间庆祝春节的第一件事，这节课我们就共同来研究贴春联。

（板书课题——贴春联）

【设计意图：通过音乐引导学生回忆过春节的情景，为进入学习做好铺垫。】

三、合作活动、探索交流

活动主题1.找春联

师：同学们，你都在哪里见过春联呢？贴在什么地方? (大门上) 师：你知道人们为什么要贴春联吗？(学生猜想)它来源于一个美丽的传说。

引入春联的神话传说。

【设计意图：本环节让学生初步了解春联的传说，知道春联的位置。】

活动主题2.解春联

师：（出示课件）春联也叫“门对”、“春贴”“对联”、“对子”等。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。它起源于中国古代的桃符。一直到明代，才改称“对联”。

师：（结合课件讲解）春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗斤等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴于家具、影壁中。

师：（出示课件）一般来说，一副完整的春联是由上联、下联和横批三部分组成。汉字都有四个声调，区别上下联，主要就是看联句最后一个字的声调。如果某联的最后一字是“三声”或“四声”，那么这联就是上联；如最后一个字是一声或二声便是下联了。

师：春联在其他方面还有哪些特点呢？ (回答问题) 总结：上联下联字数相同，词性相当，内容相联，寄托美好寓意或祝福。横批一般为四个字。

【设计意图：让学生认识春联，了解春联的基本常识。】

活动主题3.读春联

师：同学们，你会读春联了吗?老师考考你——出示一幅春联。 师：大家读得真不错，那谁能把读春联的小规律告诉大家呢？(面对春联，先读右面的上联，再读左面的下联，最后读横批。) 师：老师课前搜集了一些春联，想看看吗？谁想读一读？（课件出示）红红的春联为我们的春节增添了许多喜庆。瞧这一副副春联像一首首诗是祝福是希望是赞歌。 【设计意图：体味春联的韵味，增强学习趣味性。】

活动主题4.品春联

师：课前老师也让大家搜集了春联，谁能来读一下你所收集的对联？其他同学注意听，看看这是往哪儿贴的或是关于什么的？

生：读出收集的春联。

师：大家搜集的春联还真不少，真是涵盖了各行各业啊！过新年了，我们都非常高兴。老师也想为大家送上新年的祝福，想要吗？我的祝福就在春联中(好好学习 天天向上。横批：步步高。) 老师希望大家在新的一年里学业有成，步步高升。

【设计意图：通过小组活动感受中国民俗文化的魅力所在。】

活动主题5.贴春联

师

：你会贴春联吗？（传统意义上的贴法是：面对大门时，上联要贴在右手边，下联要贴在左手边。）

师

：贴春联的顺序：先上联，在下联，最后横批。

学生试贴春联。

【设计意图：使学生学会正确贴春联的方法。】

活动主题6.编春联

师：你想把新年祝福送给自己的家人或朋友吗？那就拿起手中的笔把祝福写到我们自己的春联中吧！

展示学生编写的春联及时评价鼓励。

【设计意图：激发学生对中国传统民俗的热爱之情。】

四、拓展延伸，回归生活 1．这节课你有哪些收获？

2．春节期间除了贴春联，还有好多有趣的民俗活动，请大家选择一个最感兴趣的，深入研究一下，下节课我请同学们来介绍。

【设计意图：通过活动后的反思感悟让学生加深印象，引导学生搜集资料。】