Review 1ppt课件课堂实录

闽教版小学英语第五册Review 1教学设计

福州市台江第三中心小学

张康英

一、

教材分析

本课是闽教版小学英语第五册Review 1第一课时，本节课主要复习的是一般将来时和现在进行时这两种时态，复习beside，behind，on等方位介词。

二、

学情分析

这节课授课的对象是五年级的学生，年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别喜欢。他们容易被一些新奇的事物所吸引，所以会对课件中的动画和声音感兴趣。本班的大部分学生英语学习兴趣较高，但仍有个别学生尤其是男生注意力没那么集中，需要注意。

三、教学目标：

语言知识目标：

1.复习一般将来时和现在进行时。

2.复习beside，behind，on等方位介词。

3.复习句型

Who’s that man? Which man? The man with … That’s …

Where is…? He’s/She’s … What’s he/ she doing? These are … It’s/They’re for you.

Will you …? Yes, I will./No, I won’t. I will…

4.复习动词短语draw a picture, make paper flowers, read a book, watch a film, play chess, go to the park, play football, play the violin等等。

语言技能目标：

1.

能认读所学单词或短语，并运用相应句型谈论有关话题。

2.

能用英语描述具体方位。

3.

能用英语制定计划。

4.

能用英语描述简单的活动。

情感态度：

通过学习，培养学习英语的兴趣和大胆开口说英语的能力。

帮助学生了解西方圣诞节的一些文化，拓展国际视野。

教具准备：

希沃软件，希沃课件，手工贺卡，图画，手工花束等。

教学过程：

Step 1. 热身导入

1.

Greetings. 2.

Sing a song. 《Merry Christmas》

3.

引出评价，装饰圣诞树

4.

复习动词短语

【设计意图】：我设计的这个热身环节有两个作用：一是营造圣诞节的分为，为本节课的复习奠定基础；二是引出与圣诞节有关的评价，激励学生学习；三说复习了动词短语为之后的对话奠定基础。

Step 2. 复习介词和一般将来时

1.

创设情境，邀请圣诞节嘉宾，通过对话复习介词

A:Who’s that …?

B:Which …?

A:The … beside/behind/near/with…

B: That’s …

2.

让学生猜测老师的圣诞节活动

复习Will you …?

Yes, I will./No, I won’t. 3.

学生之间互相进行问答练习

4.

观察总结时态

一般将来时will + 动词原型

5.

看图回答问题

【设计意图】：这个环节是通过利用希沃白板中的蒙尘和聚光灯引导学生猜测和问答，观察和总结，而直观的再现了圣诞节的活动，让学生在真实的氛围中感受这个节日。

Step 3.现在进行时

1.

出示Sally一家在客厅的照片展开对话

A:Where is …? B: He’s …

A: What’s he doing? B: He’s …

2.

观察句子总结现在进行时

3.

归类练习

4.

看图回答问题

【设计意图】：这个环节是通过利用希沃白板中的动画功能引导学生猜测和问答，观察和总结，通过动词现在分词的归类练习，帮助学生更好的掌握动词现在分词这个知识。

Step 4.巩固环节

1.

游戏“一站到底”，看谁句子说的多

2.

手工活动，制作圣诞节礼物并展示作品。

学生介绍作品This is a … It’s for …/These are … They’re for ...

3.

阅读短文，理解应用。

借助英汉字典查单词modern 教师指导学生阅读短文回答三个问题

4.

规划假期，书写计划。

【设计意图】：这个环节是通过利用希沃白板中的动画功能引导学生开展竞赛，加深他们理解和运用两个时态；通过手工活动，培养学生的动手能力和表达能力；短文阅读，提高学生对知识的理解运用；最后通过书写计划，让学生的语言知识运用到了实际生活中，达到学以致用的目的。

Step 5 家庭作业

1.

与朋友谈论自己的假期计划。Talk about your plan with your friends. 2.

继续完成手工作品赠与朋友或亲人。Send the gifts to your parents or friends. 3.

完成书中的阅读题。

【设计意图】：这个环节是引导学生利用课后时间进行知识的再应用，进一步巩固所学语言知识。