33 镜泊湖奇观课堂实录及点评

33、镜泊湖奇观

顾村中心校

黄向红

教学内容：九年义务教育课本（试用本）五年级第一学期第33课

教学目标：

1、自主学习本课生字新词，在语言环境中理解

“欣欣向荣”“耸峙”、“万斛”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，了解镜泊湖的景色特点，积累文中有关描写镜泊湖奇景的词句、段落。

3、根据课文线索学习归纳课文主要内容。学习作者抓住静态和动态描写景物的方法。

4、感受祖国河山的壮美和大自然的神奇，激发热爱祖国、热爱自然的情感。

教学重点：

1、通过理解、品味课文语言文字，学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的

奇妙景色。

2、有感情地朗读课文，积累文中有关描写镜泊湖奇景的词句、段落。

教学难点：

1、了解文中静态和动态相结合的描写方法。

2、根据课文线索学习归纳课文主要内容。

教学准备：

1、镜泊湖图片

2、吊水楼瀑布声

3、制作课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、板书：奇观

（1）理解意思

（2）联系学过的课文，或者你的亲身经历，说说哪些景象称得上“奇观”？用一两句话描述一下。

2、揭示课题

（1）大自然是神奇的，它缔造了一个又一个伟大的奇迹，创造了一处又一处奇特而美丽的景观。在我国东北的黑龙江省宁安县境内，有一处令人向往的风景区——镜泊湖风景区。（板书：镜泊湖）今天我们上那儿去游览一番。

（2）齐读课题

3、预习反馈

（1）关于字词学习，有什么收获和同学分享？

预设：多音字——泊、塞；易读错——炽、峙、弭；

形——祛；义——消灾弭祸

图片式理解“耸峙”、“斛”——（万斛：说明量大）

（2）预习思考题交流：作者介绍了关于镜泊湖的哪些内容？

贴出：由来

地理位置

自然景观

著名景点

板书：镜泊湖 吊水楼瀑布 地下森林

二、梳理文脉，了解成因

1

1、交流思考题。 2、美丽、罕见的镜泊湖是怎样形成的？课文第二节作了说明。轻声读读，用上这些词语，介绍形成原因。

出示：火山喷发 河道阻塞 水面抬高

板书：喷发 阻塞 抬高

3、富于幻想的人们，却以一个神话传说，给镜泊湖的由来，蒙上了一层神秘的色彩。你们听——（出示红罗女像，播放第一节录音）

5、小结过渡：红罗女的神话传说表达了人们美好的心愿。传说很美，镜泊湖的景色更奇。

三、研读课文，欣赏积累

（一）出示学习建议：

轻声读读3-5节，从中选择一处最让你感到奇特的景观，划出有关句子，圈出关键词，写写批注。

（二）随机交流、学习

1、学习第三节

（1）出示，指名读

（2）镜泊湖自然景观的最大特点是——（齐说），板书：自然朴实、绮丽多变

（3）（词语泛红）读读这两个词，有什么疑问吗？

预设：为什么作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点？

（4）解疑：

①引读，品味“峭拔、清澈、缤纷、一望无际和点缀”等词，明白镜泊湖的景色大多是天然形成的，没有太多的人工点缀装饰, 感受“自然朴实”的意思。（句子变色）

这是一个极美的世外桃源。现在谁来通过朗读让我们感受到自然美景的迷人之处？指名读。

②抓住“不单调、美不胜收”品读，体会“绮丽多变”（句子变色）。引读：镜泊湖在一份静谧中展现自然朴实之美，这些景物一年四季静静地在那儿，然而它静得并不单调：（泛红）四周……，湖心……，湖中……，真是美不胜收啊！

③作者抓住景物特点，描绘出镜泊湖浑然天成的静态之美，令人心驰神往。

板书：静 分男女生读。

④并不单调的不仅仅是景色，作者的语言也是多姿多彩。（句子变色）作者在表现镜泊湖景色时运用了不同结构的两组词组，让我们从语言的变化中再来体会景色的美。引读。

（5）小结：

镜泊湖景色变化万千，朴实中有绮丽，自然中有变化。作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点，更突出了它的“奇”。而且，作者的语言也犹如这美景一般，丰富多变，富有魅力。

（6）让我们在美美的音乐中来欣赏感受。配乐朗读第三节。

（7）欣赏画面，根据提示，介绍镜泊湖

镜泊湖景色的最大特点是……

除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有……只有……

然而它并不单调：四周……，湖心……，湖中……，真是……

2、学习第四节

2

（1）瀑布宽43米，高25米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。 ①引读，突出数字。你感觉这个瀑布怎么样？ ②理解“蚀”：我查阅词典，“蚀”在这里解释为因冲刷而缺损，吊水楼瀑布底部的岩石是当初火山喷发形成的花岗岩，异常坚硬，竟然被瀑布蚀成了几十米的深潭，说明——瀑布水流湍急，冲击力很大。

板书：水急势大

③指导朗读

（2）正是由于湍急的水流奔腾不息，所以——

①出示并齐读：这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

板书：从不断流

②小结：多么奇特的瀑布！

（3）本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。

①出示图片理解“万斛珍珠”，“千朵银花”，体会作者运用比喻的手法，使景物描写更具体，更有美感。指名读

②抓“千军万马”，听瀑布声，感受水势浩大、壮观。指导朗读。

③抓“下跌”、“抛散”、“溅起”等动词体会。

④小结：这力量，这声势，这动态之美，同镜泊湖的幽静形成了对照，板书：动（4）指导朗读：吊水楼瀑布的磅礴之美在作者笔下尽情流泻，我们能感受到作者对这著名景点充满了深深的——热爱、赞叹、欣赏……带着这样的感情朗读这一节。

3、学习第五节

过渡：地下森林，光听名字就很神奇。你从哪些句子中感受到它的奇？

（1）名字、生长位置：因为（森林长在火山口里），所以称它为地下森林。

（2）形成原因：因为（火山岩逐步风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤。加上这里降水较多，火山口的东南方向有缺口阳光可以射入），所以（长起了郁郁葱葱的森林）。

（3）谷底环境与动植物生存，增添活力：

板书：阴暗潮湿 欣欣向荣

小结：通过刚才的学习，我们真真切切感受到地下森林真是“奇观”。

四、概括内容，语言实践

1、（出示图片）今天我们随作者一起去领略了镜泊湖自然朴实、绮丽多变的美丽景色，感受了吊水楼瀑布的奇特景象，又一起探寻了罕见的地下森林，镜泊湖真不愧是（出示文字）——奇观。

2、这种写景类文章在概括主要内容时，要注意什么？（要看看作者是从哪几个方面介绍景物的，要抓住景物的主要特征来概括。）

3、借助板书，尝试着来概括文章的主要内容。

五、总结课文，布置作业

1、总结全文：

3

风光秀丽的镜泊湖宛如一颗璀璨夺目的明珠镶嵌在祖国北疆上，它以独特的朴素无华的自然美闻名于世，吸引越来越多的国内外游人。以后有机会，大家可以亲自去领略它的风采。

2、大自然对我们人类是慷慨的，向我们奉献了无数震撼人心的伟大杰作！

推荐阅读：《世界自然奇观》。

3、作业：

（1）

基础题：积累文中有关描写镜泊湖奇景的词句、段落。；制作“镜泊湖奇观”

资料卡。

（2）

拓展题：收集国内外奇观的资料，以队会形式全班交流。

33、镜泊湖奇观

由来

喷发

阻塞

抬高

地理位置

黑龙江省宁安县

自然景观

—

镜泊湖

自然朴实吊水楼瀑布

水急势大著名景点

地下森林

阴暗潮湿

4 绮丽多变

从不断流

欣欣向荣