1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教学设计说课稿
1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教学设计说课稿
正文
清晨，谁在为我们忙碌
教学设计
潞水中心小学
印小兰
课题
教
学
目
标
重点
难点
教
具
板
书
1、上学路上。
设
2、看不见的手。
计
3、小棉袄找妈妈。
作
业
教
后
小
结
清晨，谁在为我们忙碌
课
时
总
1 课时
第
1 课时
清晨，谁在为我们忙碌
课
型
新授
1、引导生观察自己生活中的便利之处，想一想，这种便利是谁带给我们的。
2、了解身边为我们默默付出的人们，尊重他们的劳动成果。
了解劳动者为我们付出的辛勤劳动，尊重他们的劳动。
有关资料。
课文中内容。
教后生对所学内容掌握较好。
一、课前体验，初步感悟。
教学第一部分：上学路上的见闻。
全班交流：上学路上，你发现了谁在忙碌？谁在为我们服务？
学生交流上学路上的见闻。
教师根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业，如交警、环卫工人、门卫、饭店服务员等。探讨：他们的一天是怎样工作的？如果没有他们，我们的生活会怎样？
教学第二部分：看不见的手。
1、师谈话：为了我们生活的安宁幸福，还有许多人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。
2、引导生探讨教材中的四个问题的答案。
（1）、爷爷为什么每天都能从阅报栏内看到当天的报纸？
（2）、妈妈为什么总能从箱子里取出鲜奶来？
（3）、晚上扔垃圾袋为什么不翼而飞了？
（4）谁把树干刷不白了？
3、生活中还有没有发现这样的“怪现象”？
（1）、国内外的大事总能很快的在新闻中听、看到为什么？
（2）、把信扔在邮筒里，就能送到千里之外的收信人手里？
（3）、绿化带总是被修剪得整整齐齐······
三、小棉袄找妈妈。
师请生帮助铅笔和小米粒找找它们的“妈妈”，看谁编的故事最有趣，说说找“妈妈”的感想。
四、寻找谜底。
让生选择一样感兴趣的“怪现象”，想办法揭开这个谜，可以几个人为一小组合作完成。
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- 上传时间： 2018-05-02 21:09:00
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5ygggwenku_47330
来自：学校：茶陵县潞水中心小学
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