从假冒伪劣说起教学设计第二课时｜教案在线预览

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课题从假冒伪劣说起1我们身边的假冒伪劣商品第1 课时授课人:沈广辉教学目标知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。教学准备收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常

资料类型：教学教案文档

所属课文：从假冒伪劣说起

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2018-04-27 09:27:00

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学校：本溪市南芬区苗可秀学校

从假冒伪劣说起教学设计第二课时

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关键词：从假冒伪劣说起教学设计第二课时

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课题

从假冒伪劣说起

1我们身边的假冒伪劣商品

第1 课时

授课人:沈广辉

教学目标

知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。

过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

教学准备

收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。《老鼠肉烤羊肉串》

二、说一说，演一演。

说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。

三、畅所欲言

想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？

结合录象说一说，你的身边有哪些假货？

学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。

学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。

（小组内交流汇报并进行整理）

板书设计

我们身边的假冒伪劣商品

避免买到假冒伪劣商品的办法：

1、到正规商店购买商品；

2、看三包凭证

3、索要信誉卡……

教学反思

课题

从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害

第2课时

授课人：沈广辉

教学目标

知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。

过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。

情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。

教学准备

课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。

教学过程

一、启发引导，情感共鸣

同学们，请大家看这样一组图片：出示图片（教材）

你们经历过这样的事吗？。

二、亲身经历，体会不便

1、组内交流

2、全班汇报

3、小结：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁到我们的生命。课前老师布置大家收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道，下面让我们一起去看一看。

三、实情回放，体会危害

1、组内交流、整理报道

2、全班内互相传阅

观看图片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。

学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的不便。

先在组内整理、交流报道，然后在班级内以多种方式进行传阅。

板书设计

假冒伪劣商品的危害

误导消费者消费

危及生命

提高警惕

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：从假冒伪劣说起教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从假冒伪劣说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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从假冒伪劣说起教学设计第二课时