演唱 钟声叮叮当优秀教案板书设计

《钟声叮叮当》教学设计

一、教学目标：

1、感受歌曲情绪，用歌声表现“钟声”的宁静

2、通过学习初步感受二声部合唱的魅力。

二、教材分析：

《钟声叮叮当》是一首短小精悍、旋律优美的儿童歌曲。八六拍，大调式。歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。歌曲是一首二声部合唱歌曲，低声部以“1”和低音“5”作为衬托，丰满悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”在人们耳边久久回响。

三、学情分析：

学生以前所学的歌曲都是齐唱或者独唱，本课是学生初步接触合唱歌曲。学生在二声部配合时有一定的难度

四、教学重、难点：

二声部的配合

五、教学方法：

讲授法、示范法、小组合作法

六、教学过程：

（一）导入：

师：同学们，你们听过“钟声”吗？你在哪里听过？你能模仿一下吗？

生讨论，师点评

师：美妙的钟声编织在一起能构成一首好听的歌曲。今天让我们一起来学习一首有钟声组成歌曲，歌曲的名字叫做《钟声叮叮当》，这是一首澳大利亚民歌，歌曲会给我们带来什么样的感受呢？让我们一起来听一听

（二）聆听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

2、生讨论歌曲情绪，师总结。（这是一首悠扬安静的歌曲，歌曲用“叮叮当”模拟钟声，使人仿佛听到美妙的钟声在空中回荡）

3、师：感受了美妙的钟声，你能有节奏的模仿一下你听到的钟声节奏吗？让我们再次聆听歌曲，听完之后，我请同学模仿你听到的钟声。

4、复听歌曲，感受歌曲节奏

5、生模仿所听到的“钟声”节奏

6、师出示歌曲第一声部的节奏条，带生一起读节奏

7、师：歌曲中不仅有叮叮当当的钟声在不断地敲着，还有悠扬浑厚的大钟在回荡呢！你听

8、师出示第二声部节奏条，并模仿大钟的声音

9、师带生模仿大钟的声音

10、师：这两种声音交织在一起会是什么样的效果呢？请第一大组的同学模仿小钟的节奏，第二大组的同学模仿大钟的节奏，我们一起来感受一下。

11、生分两组分别模仿大小不同的钟声，感受两声部的钟声节奏

三、学唱歌曲

1、师：同学们配合的真默契！如果我们能用美妙的歌声唱出来就更好了！接下来，让我们一起来学唱一下这首歌曲！课前老师已经把这首歌曲的音频放在了微信群里，并请同学们自己进行了预习。在预习的过程中，哪位同学发现我们这首歌曲跟以往所学的歌曲有什么不同？

2、师带生讨论歌曲的演唱形式

3、师：这首歌曲由两个声部组成，是一首合唱歌曲。写在上面的旋律，在合唱中称为第一声部，也叫旋律声部，写在下面的旋律称为第二声部，也叫做低声部。

4、请生演唱第一声部

5、师带生跟琴演唱第一声部

6、请生演唱第二声部

7、师带生跟琴演唱第二声部

8、生分两个声部演唱歌曲

9、生跟伴奏演唱歌曲

四、加入伴奏乐器

加碰铃为歌曲伴奏