6 减卡救树教学设计

6 减卡救树

学校：上理工附小

年级：四年级

执教者：崔玮奕

教学目标

1.结合活动体验，知道我们的行为给其他生命带来的影响。

2.分析生活中浪费资源的现象，树立节约资源的意识，初步了解节省资源、利用废旧物品的一些方法。

3.懂得变废为宝是节约资源的一条重要途径，增强变废为宝的意识和能力。

教学重点、难点

树立节约资源的意识，初步了解一些节省资源、减少废旧物品的方法。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标

1.结合活动体验，知道我们的行为给其他生命带来的影响。

2.分析生活中浪费资源的现象，树立节约资源的意识。

3.从环保创意中懂得节约资源。

课时重难点

知道爱惜资源的重要性，树立节约资源的意识。

教学准备

教师：多媒体课件。

学生：搜集地球污染资料

教学过程

第一课时

活动一

玩一玩

游戏体验真有趣

1、

游戏体验：海龟历险

师：小朋友们，上课前让我们先来做一个小游戏：小海龟历险。请小朋友们一起来扮演小海龟，跟着我——海龟妈妈，一起去大海里觅食。你们的食物就放在每张桌子的篮子里，你可以任意选择三张不同的彩纸，表示你吃到不同的食物，你们都有3次进食的机会。（听清楚了吗？）

（播放音乐）

2、

师生扮演海龟觅食。

小海龟们游啊游，（海水声音）碧蓝的海水真舒服，小海龟们来到第一个觅食点，去找食吧（生找食）；（找到了吗？）小海龟们继续游，游啊游，你们看，前面有条大鲸鱼，和它们打声招呼：“嗨！”，小海龟们来到第二个觅食点，去找食吧（生找食）；小海龟们别落下，我们要去第三个觅食点咯，小海龟们游啊游，哇，这里有好多美味的食物，去找食吧（生找食）。（找到食物的小海龟们朝我挥挥手）

过渡：小海龟们找到了许多食物。欸，你们知道自己到底吃了什么东西吗？这些食物是你们爱吃的吗？

活动二

看一看

海洋污染危害多

1、

教师介绍海洋污染。

（1）介绍食物标识

师：（出示图片）一起来看！第一类：吃到塑料袋、塑料瓶盖、塑料泡沫时，容易被噎死；第二类：吸入塑料吸管时，呼吸道容易受伤；第三类：被废弃渔网缠住时，将变成残废。只有吃到椭圆形的，才是真正的食物。

（2）师：请小海龟们对照一下，你觉得自己快要活不下去了的请坐下（海龟妈妈真为你们感到难过）；吃到食物的小海龟朝我挥挥手（真是寥寥无几啊！）

过渡：同学们，幸好这只是一个游戏，那么真实的海洋世界，海龟又是怎样的呢？

（3）介绍塑料对海龟生物的危害

①师：你们看！（图片介绍）

P1这只海龟误把塑料当作了食物。

P2这只海龟不小心吸进了塑料吸管。当小朋友觉得鼻子里有异物时，你们会怎么做？是的，可是海龟呢？它没有这个能力，这根吸管将会一直陪伴着它度过一生。

P3据统计，全世界半数以上的海龟的胃里面已经有塑料存在。

过渡：仅仅是海龟吗？

②师：（图片介绍）

P1这是一只信天翁的尸体，在它的肚子里有什么? （这些东西，怎么会到跑到它的肚子里去的？）

P2人们还发现抹香鲸，它的胃里满是垃圾。

P3他们，就这样度过了一生……

2、师：这些可爱的小动物们，怎么会遭到这样的伤害呀？

①

生交流（预设：人们乱扔塑料垃圾）

②介绍海洋垃圾

师：是呀，海洋里满是垃圾。你们看，无论从海洋表面还是到海底深处，塑料垃圾无处不在。

3、小结：同学们，可能我们一个不经意的行为，将会给其他动物或地球环境造成无法挽回的后果。

4、在日常生活中，你还发现哪些行为，会对环境造成不良的影响？（图片）

（1）小组讨论

（2）生交流

（预设：离开教室忘关电灯、电扇；水龙头未关紧；使用一次性筷子；浪费纸张、随意使用纸巾；随地吐痰……）

小结：同学们说的都对，除了这些，其实还有许多行为也会对地球上的资源造成破坏。

活动三

算一算

资源浪费有哪些

1、师：小朋友说到浪费纸巾、纸张。浪费纸张，会对什么造成影响？（树木）你们知道吗？经过大量调查，有研究指出：每制造4000张贺卡，就需要砍伐1棵大树。

出示：4000张贺卡=1棵大树

2、

算一算：

（1）

上理工附小共有1300名学生，如果每人每天用一张纸，就需要消耗掉1300张纸。

（2）

上理工集团有6所小学组成，大约有4000名学生，还是每人每天用一张纸，那就要消耗掉4000张纸，也就需要砍伐1棵大树。

（3）

整个杨浦区有50多所小学，大约有32000名小学生（只是小学生哦），如果每人每天用一张纸，按照前面的图片内容，就需要砍伐8棵大树。

师：一天就要消耗80棵大树，那一周7天？一个月30天？一年365天呢？

（ppt动画效果）365*8=2920棵

3、师：哇，这么多呀！我们一天用1张纸就要砍1棵大树，一天用2张纸就要砍2棵树，听到这里，你有什么想说的？

小结：是的，森林资源是有限的，我们应该节约使用纸张来拯救大树。

4、读一读今天的课题：《6、减卡救树》

小结：树是森林资源，从《人口与资源》这一课中我们知道，我国的资源种类很丰富，你知道有哪些吗？是的，可是我们国家有13亿人口，如果把资源平分到每一个人头上，那资源就非常少。

过渡：那么，我们将如何利用有限的资源，使它能够一直使用下去呢？（生交流）

活动四

分一分

垃圾分类我能行

1、资源再生与循环使用

师：有一种方法是资源再生，瞧！这是再生纸做的日历、这是再生纸铅笔、这是——再生塑料制品；还有——教科书循环使用。

过渡：这些再生制品都是把“垃圾”变成宝贝，通过分类、回收得来的。同学们，你们知道垃圾分类吗？（来看视频）

2、垃圾分类

（1）观看视频“垃圾分类”

（2）你看到了什么？

师：接下来，我们来做一个“垃圾分类”的小游戏。请同学们将写有不同垃圾名称的纸片儿投到相应的垃圾桶里。

（3）小游戏：垃圾分类我能行

（4）小组展示（一组）

师：请一组同学上来展示，其它小组仔细听，他们是否给垃圾正确分类了？

①生交流（有不同意见吗？）补充：你还知道哪些是**垃圾吗？

②小结（注意：废金属、玻璃属于可回收垃圾，它们都可以回收利用；而灯管油

漆废电池等含有有毒有害成分，它们属于有毒垃圾。）

过渡：同学们，垃圾一旦分类，就可以变成宝贝，可再生，也可再利用，既节省资源又保护环境。接下来，让我们来看一段变废为宝的短片。

3、视频：变废为宝

（1）

观看视频

（2）

师：同学们，在刚才的短片中，你看到一些塑料废品都变成了什么宝贝？（截屏）

小结：是的，把垃圾进行加工、再创造，它就能摇身一变，成为既实用又美观的小物件、小摆设。

过渡：同学们，除了把垃圾变成宝贝之外，你还有什么好方法来节约地球资源，保护地球环境呢？

活动五

写一写

资源保护靠大家

1、师：请小朋友在小组内讨论保护环境或者节省资源的好方法，然后选择一条最好的方法，把它写在白板上，等下请你们上来交流。

2

、交流（请组长上台展示，小组同学与组长一块儿读一读你们组的好方法。其它同学听一听，你觉得哪一组的方法好，就给这一组报以最热烈的掌声。）

3、

小结：小朋友们想到了许多节省资源、保护环境的好方法。只要你们努力去实践，都是地球的“环保小卫士”。

总结：今天这节课，我们通过活动体验，知道垃圾如何分类，并认识到节约资源、保护地球环境的重要性。

4、

布置作业

下一阶段，我们将开展“环保小达人”的活动，请同学们开动脑筋，利用废品来布置教室，看谁的金点子最多！

板书设计

6 减卡救树

第二课时

一、了解传统的垃圾处理方法，交流其利与弊。

二、了解垃圾分类后，各类垃圾不同的处理方法，以及再利用后的作用。

三、收集材料，说说变废为宝的事例。