做事主动有计划名师教学设计

《我不拖拉了》教学设计（改）

团四小 蔡慧玲

教学目标

1.

通过故事、图片了解什么是拖拉及拖拉的危害。

2. 通过调查能发现自己身上的拖拉，在家和在校的不同表现形式。

3. 通过讨论明确克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。

教学重难点

发现自身的问题，有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

教学准备

教师准备：PPT。学生在校有无拖拉表现的调查表。

活动设计

一、故事导入 引出拖拉

播放音频《寒号鸟》，学生边听边想。谁能说说

1.寒号鸟的结果怎么样？ 2.为什么会有这样的结果？ 二、认识拖拉

思考后果

是呀，像寒号鸟这样日复一日地拖延时间，不能立刻完成自己该做的事，就是拖拉。（板书课题：拖拉）

拖拖拉拉的坏毛病害死了它自己，其实生活之中有许多小同学也有这样的毛病。下面请看一组图片：说说图片中的小朋友在干什么？他这样做的后果是什么？（出示图片：穿衣---迟到 吃饭---导致肚痛，影响视力和身体健康 边写边玩---完不成作业，晚睡，自由活动时间减少）

拖拉的毛病会影响我们的健康、学习，导致我们的生活不能按部就班正常进1

行。有这样拖拉毛病的同学长大之后会影响更大。请看图片：

（如果晚到一分钟的后果） 假如他成为了医生、老师、消防队员、军人又会遇到什么呢？

假如他是学生——他会迟到

影响自己和同学的学习。

假如他成为了医生---（病人延迟救治，危及生命）

假如他成为了教师---（学生混乱，教学不能正常进行）

假如他成为了消防队员---（大火会吞噬一切，人们的生命财产受到更大的损失）

假如他成为了军人---（影响战斗的胜利，导致失败）

在我们看来，拖拉在日常生活中不是什么大事，（用有的人的话说不就延长了那么几分钟嘛），但是它小则会影响我们的正常秩序，大会影响到人们的生命财产安全，所以说——拖拖拉拉坏毛病，误人误己害不轻。（下定决心改掉它，轻轻松松好心情。）

三、观察别人

反思自我

提高认识

那拖拉的危害这么大，我们身上有这样的毛病吗？你说说你身边的哪位同学有这样的坏毛病。

对照老师的提问，请思考：

在家里时

1、你按时起床、洗漱了吗？

2、你迅速整理物品，收拾书包了吗？

3、你专心写作业了吗？

4、你经常听到妈妈说你“快点”“别磨蹭”之类的话吗？

是呀，如果说你的拖拉磨蹭，在家里影响的是自己的生活，给自己和家人带来了不愉快。那在学校你的表现又如何呢？又有哪些影响呢？下面老师做个调查，2

请你实话实说，做到的在括号里打√做不到的在括号里打×。

学生在校拖拉情况调查表

1.早晨到校后主动交作业，准备好早读的书，无需催促。（ ）

2.每节课都能在上课铃响时及时回教室，不会让老师同学等待。（ ）

3.下课后能收拾好书本，并准备好下节课的用具，摆放好。（ ）

4.听到眼操音乐后迅速跟着节奏做操。（ ）

5.眼操结束及时到走廊站队，不让老师催赶。（ ）

6.做课间操时，体育老师整理队伍时，你听到口令后能迅速执行，不用老师催促。（ ）

7.中午放学时，能及时在队伍里站好，不用老师催促和指导。（ ）

8.下午到校后，能主动准备阅读，无需提醒。（ ）

9.下午放学时能迅速收拾好自己的物品，到教室外站队，不用老师催。（ ）

10.每天都能按老师要求交作业的时间交齐作业，不用催促。（ ） 现在咱们来看看，你得了几个对勾，几个错号，对照这张表格，发现了自己哪些方面需要提高？

大家想想，咱们作为一个集体，你的拖拉影响的已不仅仅是你自己一个人，而是整个集体。比如，上操时因为你没站好队，受批评的是我们班甚至是整个二年级；放学时，因为你没站好队，所有同学都得等你，同学的家长也得等你；这样的结果虽然不至于影响到他人的生命财产，造成严重的后果，但已经是浪费时间，影响了别人的生活，是对老师同学的不尊重，也是对自己的不负责任。所以，我们一定要改正自己磨蹭拖拉的毛病。那怎么改呢？

四、群策群力

克服拖拉

同学们讨论、交流。

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老师也有一些方法和大家分享，只要大家照着做，肯定能改正。我们一起来看。

1、要有珍惜时间的意识。我们的生命是由每一分每一秒组成的，每浪费一点时间都是在浪费我们的生命。

2、把自己的事安排好，物品摆放有序，生活规律，到什么时间就做什么事。

3、每做一件事都要专心致志。

4、要想着对自己负责，尊重别人。不能无端地浪费别人的时间，耗费别人对生命。

五、古诗总结，收束课堂

总结：最后，老师送给大家一首珍惜时间的古诗，希望大家牢记在心，时刻提醒自己，今后每一件事都能做到“我不拖拉了”。（把课题补充完整）

出示《明日歌》，读，释义。背诵。

六、板书设计 我不拖拉了

珍惜时间

合理安排

专心做事

尊重他人

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