与诚信为友教学设计(第一课时)教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

3、与诚信为友——从小事做起教学目标知识技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。过程方法：了解自己身边诚信的好事例。情感态度：通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的语文素养。学情分析诚信是中华民族的传统美德，是十分可贵的个人品质。然而，由于现代社会竞争日趋激烈。不守信用等现象比比皆

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所属课文：与诚信为友

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2018-05-28 15:55:00

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学校：朝阳县瓦房子镇中心小学

与诚信为友教学设计(第一课时)教案教学设计导入整理

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关键词：与诚信为友教学设计(第一课时)教案教学设计导入整理

正文

3、与诚信为友

——从小事做起

教学目标

知识技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。

过程方法：了解自己身边诚信的好事例。

情感态度：通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的语文素养。

学情分析

诚信是中华民族的传统美德，是十分可贵的个人品质。然而，由于现代社会竞争日趋激烈。不守信用等现象比比皆是，导致了诚信教育相对缺失，学生中说谎、缺乏责任感，不守承诺等现象时有发生，严重影响了孩子们心灵的成长。可见对学生进行诚信教育至关重要。

重点

知道诚信在社会生活中的重要地位，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

难点

能主动约束自己的言行，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

教学准备

收集讲诚信的故事，身边人讲诚信的事；收集讲诚信的诗歌、名言、格言等。课

型

比赛法

新授课

学

法

讨论、汇报、教

学

流

程

一、导入：

同学们，我们的“3.15大行动”刚刚结束，现在你们对制作假货的人有什么想说的吗？

（学生纷纷发言）

制作假货

的人真应该受到谴责，诚实守信十分重要，现在我们就来和诚实守信交个朋友怎么样？

二、

演一演

说一说：

师：现在呀，有两名同学发生了点矛盾，我们一起来看看到底发生了什么事，来发表一下你们的看法。

（投影出示12页图片，介绍事情的经过）

师：赵明做的对不对呢？如果你是赵明会怎么做呢？

（学生发言）

师：大家给赵明的建议真不错，相信他以后会注意的，其实在我们身边也会发生类似的事，有的人和赵明一样没有做到诚实守信。

我有个建议，我们大家自由组合成组。把你们经历的或者是看到的、听到的有关做到诚信或没有做到诚信的事例说一说，然后选择一个你们最感兴趣的表演一下，好不好。现在大家就行动起来吧！

（学生练完之后到前面表演，每一组表演完，让其它小组针对这件事发表看法，畅所欲言）

三、

比一比

赛一赛：

师：大家不仅演得好，说的更好。我知道课前大家都收集了很多有关诚信的诗歌、名人名言、格言。

现在我们来做个游戏，第一小组说一个名言并简单解释是什么意思，然后依次往下每个小组都说一个，最后一个小组说完再返回来第一个小组再说，哪个小组没有了就自动弃权，最后剩下哪个小组，哪个小组就获胜，小组成员每个人将获得一个小奖牌。好，我们的游戏现在

开始。

（游戏结束后给获奖小组颁发奖牌并对其它小组加以评价）

四、总结：

大家说了也听了这么多名人名言，你们自己有什么想要说的吗？

（学生发言）

大家说的太好了，如果再精炼一些，这就是我们自己的格言了。

关于本教案的常见问题

Q：与诚信为友教学设计(第一课时)教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《与诚信为友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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