什么是周长板书设计及意图｜教案在线预览

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什么是周长一、创设情境1、谈话导入。秋天到了,一片片树叶从树上飘落下来。而淘气的小蚂蚁却想要把这片树叶当作它的运动场。请大家认真观察(PPT)边看边想,小蚂蚁是沿着怎样的路线做运动呢?学生观看并汇报。接下来再观察一次并思考,小蚂蚁从哪里出发,沿着怎样的路线又爬到哪里结束的呢?学生汇报,教师小结。2、

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所属课文：什么是周长

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2018-06-09 21:14:00

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学校：营口市实验小学

什么是周长板书设计及意图

未知

2018-06-09 21:14:00

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关键词：什么是周长板书设计及意图

正文

什么是周长

一、创设情境

1、谈话导入。

秋天到了,一片片树叶从树上飘落下来。而淘气的小蚂蚁却想要把这片树叶当作它的运动场。请大家认真观察(PPT)边看边想,小蚂蚁是沿着怎样的路线做运动呢?学生观看并汇报。接下来再观察一次并思考,小蚂蚁从哪里出发,沿着怎样的路线又爬到哪里结束的呢?学生汇报,教师小结。

2、认识一周。

小蚂蚁从起点出发,沿着树叶的边线做运动,最后又回到了起点,在数学中,我们把这称为“一周”。(板书)

二、探究新知

1、描一描

课前老师已经让大家准备好了树叶卡片,接下来请大家拿出卡片并用彩笔描出树叶的一周,描完后与同桌交流一下你是怎样描的。2、说一说

学生展示汇报自己的描法,教师适时指导。

3、认一认

如果我们将刚刚画好的边线展开并拉直很容易就能测出它的长度,这个长度我们把它叫做“周长”。这节课就让我们来学习什么是周长(板书)。现在让我们来听一听小蚂蚁的介绍“我爬过一周的长度就是树叶的周长”。

4、摸一摸

我们已经认识了什么是树叶的周长,你能从身边找到一个物体说说什么是它的周长,并用手摸一摸它的边线吗?

5、图形的周长

课件出示几个图形并让学生说一说这些图形的周长。教师小结:图形一周的长度就是图形的周长。

三、动手测量

1、想知道树叶和数学书封面的周长吗?你有什么好办法?想一想。学生思考并交流汇报。

2、以小组为单位测量数学书和树叶的周长。

3、汇报测量结果。

4、刚才我们是通过测量的方法,知道了它们的周长。现在老师不需要测量就知道下面这几个图形的周长。你知道为什么吗?

5、教师归纳数方格的方法。

四、巩固练习

1、练一练的第1题。

2、练一练的第2题。

五、全课总结

通过本节课的学习你有哪些收获?

六、布置作业

课后请同学们与爸爸妈妈合作,量一量你的头围和腰围再与小伙伴交流交流。

关于本教案的常见问题

Q：什么是周长板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《什么是周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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