资料摘要
34 《责任》教学设计执教单位:官渡镇方碑小学执教者:贾凡教材分析:《责任》是三年级下册第七单元的第三篇课文。主要写了小时候的里根踢球无意打碎了一位老奶奶的窗玻璃。虽然他勇敢地承认了错误,可老奶奶坚持要他赔偿。他求助父亲,父亲要他为自己的过失负责。于是他边读书边抽空辛勤打工挣钱,通过自己的劳动承担了
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- 所属课文：34 责任
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- 2018-06-20 14:27:00
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- 学校：重庆市合川区官渡镇方碑完全小学
34 责任板书设计及设计说明
未知
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关键词：34 责任板书设计及设计说明
正文
34 《责任》教学设计
执教单位:官渡镇方碑小学执教者:贾凡
教材分析:
《责任》是三年级下册第七单元的第三篇课文。主要写了小时候的里根踢球无意打碎了一位老奶奶的窗玻璃。虽然他勇敢地承认了错误,可老奶奶坚持要他赔偿。他求助父亲,父亲要他为自己的过失负责。于是他边读书边抽空辛勤打工挣钱,通过自己的劳动承担了过失这样一个故事。在劳动过程中,小里根的感受由最初的“委屈”到“自豪”,并“懂得了什么叫责任”。里根长大后成了一个“有出息”的人。故事虽小,却能使学生从中感悟出深刻的道理,使学生体会承担责任是一种可贵的、获得成功所必备的品质。
学情分析:
《责任》是一篇批读文,而三年级下册的孩子从三年级上册到《责任》这篇课文就已经接触过十多篇批读文了,所以对于批读文的学习方法,他们基本已经掌握了,但是不一定能提出有质量的问题,帮助自己理解课文。因此,我把本课的教学重难点定为借助旁批,学习抓住重点词句提出问题,并通过联系上下文领悟、释疑的读书方法。通过体会小里根从“委屈”“委屈而为难”再到“自豪”的情感变化来理解,体会父亲让小男孩对自己过失负责的良苦用心,从中懂得承担责任是一种可贵的品质。
教学目标:
1.借助旁批,学习抓住重点词句提出问题,并通过联系上下文领悟、释疑的读书方法。
2.理解课文内容,懂得承担责任的重要。
教学重难点:
借助旁批,学习抓住重点词句提出问题,并通过联系上下文领悟、释疑的读书方法。
教学准备:多媒体课件
教学课时:共2课时
教学过程:
第2课时
一、复习导入
1.学生抢读生字。
2.回顾课文讲了一件什么事情?
二、合作学习、探究文本
(一)活动一:寻找学习课文的方法。
1.教师提问:小男孩的心情发生了哪三次变化?
(1)学生自由朗读课文,寻找答案。
(2)汇报解决问题的情况。
2.引导提问:看到这三个词语,你想提出什么样的问题?
3.小结学法:抓住文中的重点词语提问,可以帮助我们学习课文。(二)活动二:我是提问小能手
1.学习第1自然段,品析“委屈”.
(1)教师提问:小男孩为什么“委屈”?
(2)小组讨论:结合旁批,你还想提出什么问题?并寻找答案。
a.小男孩已经认错了,老太太怎么还不原谅他呢?
b.学生汇报学习情况。
(3)教师适时补充。
(4)小结学法:抓住文中的重点句子提问,可以帮助我们学习课文。2.学习2、3自然段,品析“委屈而为难”。
(1)教师提问:小男孩为什么感到“委屈而为难”?
(2)分角色朗读。
(3)小组讨论:根据父亲和小男孩的对话,结合旁批,你还想提出什么问题?
a.父亲借钱给儿子,并要求一年之后归还,这是为什么?
b.学生汇报学习情况。
(4)教师适时补充。
3.学习第4自然段,品析“自豪”。
活动三:我是答题王。
师提问,学生抢答。
(三)活动四:超级访问
小组合作:分角色扮演总统和记者。
三、拓展延伸
1.全班交流:作为小学生,我们在学校有什么责任?在家里我们应该做个怎样的孩子?
2.合作朗读与责任有关的童谣。
四、总结感悟
作业布置
运用今天抓重点词句的学习方法,自主学习《上帝不会给你想要的全部》。板书设计
34.责任
责任过失
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-20 14:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：34 责任板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《34 责任》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。