12 美丽的小兴安岭教学设计实例

美丽的小兴安岭

一、教学要求

1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶,感受小兴安岭一年四季特有的美,对学生进行热爱祖国的教育。

2.学习本课生字15个;理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词;理解描写小兴安岭四季景色的词句;初步学习“是……也是……”句式;学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。

3.正确流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点

理解描写小兴安岭一年四季的美的词句;学习作者的观察方法。

三、教具准备

挂图、配乐朗诵的课文。

四、教学时间3课时

第一课时

(一)导入新课,介绍小兴安岭。

在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭(若教室挂着地图,可让学生找一找)。小兴安岭几百里全是森林,那真是美极了。

你们想去那儿旅行吗?你们是明媚的春天去,还是金色的秋天去,是在树叶繁茂的夏天去,还是在白雪覆盖着群山的严冬去?(学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机)课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。

(二)范读课文(最好是配乐朗诵)。

(三)初步了解每个自然段讲了什么。

1.提示:课文一共有几个自然段,每段写的是什么?

2.自读课文。

3.学生说自然段段意。

①小兴安岭像绿色的海洋。

②小兴安岭春天的美景。

③小兴安岭夏天的美景。

④小兴安岭秋天的美景。

⑤小兴安岭冬天的美景。

⑥小兴安岭是花园,也是宝库。

(四)教学抽(ch#u)出新枝

长出嫩(n8n)芽

小鹿(l))映(y@ng)在水中

封(f5ng)得严(y2n)严实实

浓(n$ng)雾升起

工人宿舍(sh8)

献(xi4n)出酸(su1n)甜的果子

名贵(gu@)药材

没过膝(x9)盖

呼呼地刮

黑熊舔脚掌(zh3ng)

第二课时

(一)复习生字词。

(二)教学第一自然段。

1.自读第一自然段。

2.读了第一段,你觉得小兴安岭是个什么地方?

3.如果我们来到小兴安岭就会看到,各种各样的树“几百里连成一片,就像绿色的海洋”,用“海洋”来比喻小兴安岭的们什么?(树多,占地面积大,连成一片,望不到边。一阵风吹来,树林掀起层层绿色的波浪,传来一阵阵哗哗的响声,就像轰响。)

(三)教学第二自然段。

1.春天来了,小兴安岭一片春意,假如这时我们来到小兴安岭,会看到怎样的美景呢?

揭示图画。

2.语言训练。

春天,我们来到了小兴安岭,我看到_________________________。

3.结合学生描述,指点“汇”“淙淙地”的意思。汇:聚拢来。一个“汇”字告诉我们山上积雪开始消融,从这边的山坡岗流下来,聚拢来,成了小溪。“淙淙”是形容水流的声音。小溪轻轻流淌,还可以听到美妙的声音。

小鹿也出来活动了,课文上用了“在溪边散步”“欣赏自己的影子”,其实小鹿并不知道什么是“散步”,也并不懂得“都是我们人特有的活动。课文这样写,让我们感到什么?(把小鹿比作人,更觉春天的美好。)

4.指点层次:全段从树木抽新枝——积雪融化——小鹿快活地活动——原木顺水流淌。四层意思勾画了小兴安岭春天的美

5.朗读课文。

(四)教学第三自然段。

1.你们一定很想知道夏天小兴安岭的美景,现在请你们自读课文。(可揭示挂图)

2.自读课文。

3.这一段课文写了夏天哪些景物,可以分成几层?

①葱茏的树木。

②山谷里的晨雾。

③阳光中的工人宿舍。

④草地上的鲜花。

4.如果夏天的早晨来到小兴安岭,你希望能看到这里的什么美景?(一个人说一幅。)

5.结合学生回答,理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”,想象小兴安岭夏季森林枝叶的茂密。课文中用一个什么词进木的繁茂?“封”,一点不透气,一点不透风,没有一点空隙。还用了一个“浸”,告诉我们雾大极了,浓极了,大雾弥漫中隐约约,迷迷蒙蒙,就像一幅壮丽的山水画。)

6.结合学生回答,体会比喻句“太阳出来了,千万缕像利箭一样的金光,穿过树梢”描写的景象。

像什么一样的金光?

多少像利箭一样的金光?

雾后的阳光,光芒四射,使人睁不开眼睛。这是一个多么美好的阳光灿烂的早晨!

7.分层次朗读。

(五)语言训练。

学习课文中的有关语句,说说我们家乡春、夏的美景。

春天,____________________。

夏天,____________________。

第三课时

(一)朗读课文第一至第三自然段。

(二)教学第四自然段。

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