分数的意义教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《分数的意义》教案第1节分数的意义(一)教学目标1、结合具体事例,经历用1描述的过程。2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。3、积极参加动手操作,交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴趣。教学重点理解把一组物品平均分成几份的实际意义,能用分数表示一组物品的几分

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-04-30 08:39:00

来源学校

学校：石家庄市南石家庄小学

分数的意义教案教学设计导入整理

未知

2018-04-30 08:39:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数的意义教案教学设计导入整理

正文

《分数的意义》教案

第1节分数的意义(一)

教学目标

1、结合具体事例,经历用1描述的过程。

2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义,能用分数表示一个整体的一部分。

3、积极参加动手操作,交流等活动,获得愉快的体验,激发学习分数的兴趣。

教学重点

理解把一组物品平均分成几份的实际意义,能用分数表示一组物品的几分之一和几分之几。

教学难点

把一组物品平均分成若干份后,能指出其中的一份或几份表示的具体数量。

教学过程

一、一个整体

拿一捆小棒,共同数一数有10根。则描述为:1捆小棒有10根。

观察图片,让学生用语言描述看到的:一筐西红柿,一束鲜花,这些都可以看作一个整体,用1描述。让学生举例,生活中还有可以用1描述。

二、平均分小棒

1、让学生准备10根小棒,分一分。

1 / 3

把这捆小棒平均分成10份，观察，

每份是这捆小棒的10，观察是1根；3

份是这捆小棒的10，是3根；那4份是这捆小棒的（），是（）根？那5份是这捆小棒的（），是（）根？

2、动手分一分，把一捆小棒分成5份。

分成5

份，并观察，交流。一份是这捆小棒的5，是2根；2份是这捆小棒的（），是（）根？3份是这捆小棒的（），是（）根？4份是这捆小棒的（），是（）根？

3、分西红柿

试一试，一筐西红柿有12个，把它分成若干份，可以怎样分？每份是几个？

同桌互相交流想法和做法，给学生充分展示的机会。

（1）假如把这1筐西红柿平均分成12份，每份就是这筐西

红柿的12，2份是这筐西红柿的（），那5份呢？7份呢？

（2）把1筐西红柿平均分成4份，每份就是这筐西红柿的（），3份是这筐西红柿的（）。

三、练一练

1、先让学生独立思考，并进行判断，再一个一个讨论，重点说一说为什么。如果不对应该用哪个分数表示。

2、看图，先说一说把星星分成了几份，每份是几个。然后自己填空。

3、让学生画出格线，然后涂上自己喜欢的颜色。

4、先让学生看一看书中两个同学在玩什么，怎样玩。然后

2 / 3

1311

同桌两个人一起玩，用10个小棒，一个提要求，一个拿物品。

举例：

我拿出全部的10，应该拿（）个。

我拿出全部的5，应该拿（）个。

注意让学生说一说是把这些小棒平均分成几份，一份是几个。

课堂总结：今天你收获了多少？

141

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数的意义教案教学设计导入整理