6. 我们家的猫教案及板书设计

15.《我们家的猫》教案

教学目标:

1、会认“乖”等7个生字,会写“性”等13个生字,正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语

2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,学会真实,具体的表达方式,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。

4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学重难点:

1、体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。

2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

课时:两课时

第二课时

教学目标:

1、读懂重点词、句、段,理解课文内容

2、学会真实,具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。

3、又感情朗读课文,背诵喜欢的段落。

4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学重难点:

1、学会真实,具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。

2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学过程:

一、回顾旧知,复习巩固

1、同学们,今天我们继续来学习上节课没有讲完的课文—《我们家的猫》,在学习新内容之前,老师要检测一下同学们的字词学习情况,请同学们拿出听写本,今天轮到哪位同学听写了呀?准备好了吗?(听写完后大屏幕出示词语)

学生念词语:任凭、抓痒、贪玩、开辟、枝折花落

2、小组内交叉检查,请听写出错的同学站起来说说哪里写错了,(抽问出错的原因,并提醒别的同学)老师通过检测看来同学们对字词的掌握很不错,希望继续发扬。

3、现在老师还要检测一下同学们上节课对课文的初步学习情况,上节课我们进行了小组讨论,然后汇报交流,现在回忆回忆,课文分别讲了什么时候的猫呢?(长大后和刚满月的猫)分别是哪些自然段呢?(PPT)

二、合作探究,披文入情

(一)研读第一段,感受古怪

1、看来,同学们对上节课的知识都基本掌握了,那这节课我们就一起来深入学习一下老舍先生笔下的“猫”,同学们,在作者笔下,这是一只怎样的猫啊?(PPT呈现:这是一只......的猫?)先别忙着举手,我请同学们再快速的浏览一下课文,把表现猫的特点的词圈出来,好,动作快一点(大概一分钟)

好,同学们,谁来说,这是只什么样的猫啊?生边说师边板书。(古怪、淘气老实、尽职、贪玩、温柔可亲、胆小、勇猛)

2、同学们,你们看一看黑板,你们发现了没有,这特别老实的不会贪玩,这特别贪玩的不会尽职,咦,你发现没有,这些特点之间是相互.....矛盾的。看来呀这只猫的性格实在是有些......古怪,诶,哪句话写了古怪呀?(第一句)

3、生齐读。(PPT呈现这句话)

4、这么古怪的一只猫,作者是怎样写出它的特点的呢?我们再来读一读文章的第一自然段,看一看,老师、贪玩、尽职、你最喜欢它的哪一个特点?

(1)喜欢“尽职”

A:找到哪些地方写了它的尽职?(PPT呈现这个句子),重点强调“屏息凝视”。什么是“屏息”,什么是“凝视”?

B:抽生读这段话。强调读出“非......不可”,非:一定要。再让学生举例。

C:男女生比赛读。

D:试着背一遍。

E:引出“事例”这一概念。(板书)

(2)喜欢“老实”

A:抽生读相关句子。

B:事例:睡大觉。

C:生齐读。

(3)喜欢“贪玩”

A:抽生读相关句子。(PPT呈现句子)

B:自己读,那些词可看出猫“贪玩”,“一天一夜”:时间很长。“任凭.....也不肯回来”。

C:生模仿“老舍的小女儿”、“卖鱼的老奶奶”、“爱猫的老舍”。

D:强调读出“怎么”。

(二)研读二、三自然段,体会“人猫情深”。

同学们,你们看,老舍先生抓住了这些事例,写出了猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,正如作者所感慨的(端起书,师生配合读第一自然段)多么古怪的一只猫啊,作者又是怎么写出其他特点的呢?请同学们读一读文章2、3段,(PPT呈现)你喜欢那个特点,就好好读一读,好吗?

1、温柔可亲

(1)抽生读相关句子。

(2)强调“蹭”:轻轻地摩擦。师生作示范。

(3)感悟“蹭”:写出了“猫亲人,人爱猫”的和谐画面。

(4)“踩印几朵小梅花”:梅花是小猫的脚印,体现了作者对猫的喜爱。(板书)

(5)抽生读这句话。

(6)生齐读该句。

2、“丰富多腔的叫唤”

(1)“丰富多腔的叫唤”:指很多种声音。且并不是一次听到的。

(2)抽生模仿小猫的不同叫声。

(3)师生一起试背。

3、勇猛、胆小、一声不吭。(略)

三、巩固梳理,拓展运用。

(一)理解内容,拓展延伸。

同学们所喜欢的这些,都是作者所举出的具体的——事例,作者通过这些事例,写出了猫既...又...(列举板书,师生配合),抓住这些具体事例就能够把事物写得更具体更生动。咱们也学着老舍先生的样子,用一个具体事例,来写写猫的其他特点,好吗?(PPT呈现:

猫活泼起来啊......,安静下来......。)

(二)布置作业。

同学们,马上就要下课了,我们课下要完成这个作业,也学着作者的样子,抓住一个具体事例,写出猫的其他特点,好吗?

四、板书设计

15、猫

老实贪玩尽职

古怪温柔可亲一声不出喜爱

勇猛事例

胆小

淘气