9. 老人和鸟含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《老人和鸟》教学设计一、回顾课文。1、通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容,谁能说一说,文章主要讲了一件什么事。2、学生汇报交流。二、激发想象,品读悟情。1、默读课文,根据课后爱心记录,分别画出老人爱鸟和鸟爱老人的句子,并在课本空白处写下你的理解。2、课堂交流,以下语句可作为指导品悟和朗读的重

资料类型：教学教案文档

所属课文：9. 老人和鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

778

下载次数

更新时间

2018-04-12 16:15:00

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

9. 老人和鸟含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-12 16:15:00

778

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9. 老人和鸟含PPT的教学设计及点评

正文

《老人和鸟》教学设计

一、回顾课文。

1、通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容,谁能说一说,文章主要讲了一件什么事。

2、学生汇报交流。

二、激发想象,品读悟情。

1、默读课文,根据课后爱心记录,分别画出老人爱鸟和鸟爱老人的句子,并在课本空白处写下你的理解。

2、课堂交流,以下语句可作为指导品悟和朗读的重点:

(1)当鸟儿看到利斧在林中挥舞,翠绿的树木就要一棵棵倒下的时候,鸟儿们心里会怎么想呢?

(2)“老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。……但是他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”围绕“激烈地争吵”引导学生体会老人为了保护山林可以不顾一切。

板书:护林

像书中形容的那样,老人是一尊——(生齐说“)真正的山神!”什么是山神?正是这位白发苍苍的老人,以正义和法律的威严保卫了山林的安宁,让人不禁对他肃然起敬。

(3)“老人轻轻地抚摩着受伤的树干,抚摩着流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……”老人的动作:抚摩、拾起、安放从老人的这些动作中,你感受到了什么?(指导朗读)

(4)“看,老人走动在浓密的树荫里,他那满头白发,多像一朵硕大的蒲公英,多像一盏明亮的神灯啊!”你如何理解那满头白发,像硕大的蒲公英,像

明亮的神灯?

(5)“鸟儿们开始拜访老人的小屋,叽叽喳喳,……又是一颗……”a.为什么说“胆大”?为什么说草莓是珍贵的馈赠?饭粒珍贵吗?师:在这人烟稀少的山林之中,粮食是非常珍贵的,米就是老人赖以生活的源泉,老人能够慷慨地、微笑着用自己的饭来喂给小鸟吃,这其实就是一种爱的体现。

b.鸟儿们带着深情的问候来到老人的小屋,他们语言不通却心有灵犀,小小的饭粒饱含着浓浓的爱意,一颗颗的草莓传递的是信任与真情,一颗又一颗,一颗又一颗,每一颗都是最珍贵的馈赠!(懂得感恩)

板书:爱

(6)第九自然段中“寂静”、“暗淡”的理解老人去了,他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣;老人去了,鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容,失去了最亲的亲人,永别了最真的朋友,鸟儿们的心情是多么沉重的啊!如果你是林中的一只小鸟,此时此刻,你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢?生谈心里话。

(7) 朗读课文最后一段。

交流反馈:这是一幅怎样的画面?(凄美而壮观)

三、回读全文,链接生活。

1.你的生活中有人与动物之间的故事吗?讲给大家听一听。

2.学生谈自己生活中的故事。

四、积累语言,尝试背诵。

引导学生自主积累文中精彩语句、段落,并背诵课文最后两段。

关于本教案的常见问题

Q：9. 老人和鸟含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 老人和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9. 老人和鸟含PPT的教学设计及点评