5.儿童基本舞步教案推荐

戚墅堰东方小学体育课时计划

韵律活动和舞蹈：

教学内容

舞步：踏点步、进退步

课前准备

音响

教时

第一课时

日期

2014.4. 班级

二年级

人数

42 韵律活动是这个学期的教学内容之一，韵律体操和舞蹈是肢体运动的一种艺术表现形式，少年韵律操包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。这单元教学内容，有着活泼优美的形式和风格，能很好地反映孩子们的学习、生活，表达思想情感，对锻炼学生身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力有着重要的意义，而且教材分析

能让学生了解并参与很多有趣的民间体育活动。本节课是本单元的第二课时——踏点步、进退步，主要是要让学生通过观察，了解踏点步、进退步的动作方法，并能随音乐节拍，配合手臂动作练习。本节课的教学重点是踏点步时身体重心上下起伏移动，进退步时身体重心前后起伏移动。

二（3）班学生共41人，他们较活泼、好动，乐于参加富有趣味性的活动，想象力丰富，模仿能力强，但注意力的指向性和持续性较弱，很容易受外界的干扰而注意力分散，所以在整堂课堂中加入音乐配合，在组织形式上，运用问答、同伴互评、小组展示等形式，使学生积极参与学情分析

练***时大课间中学生学习了好几套健身舞，所以学生掌握了一些简单的健美操步伐，但都是跟着教师做，手和脚的连贯性和协调性还有所欠缺，独自练习展示的能力有待提高。通过本课的练***部分学生能随音乐节拍，配合手臂动作练习。

1、

通过学习，学生知道踏点步、进退步的动作方法。

2、

100%的学生能做出踏点步、进退步的动作。

教学目标

3、

学生能积极参与舞步的练习，对韵律舞蹈感兴趣。

负教学板块

教师活动

学生活动

队列队形

设计意图

荷

1、

师生问好，介绍本课内容。

1、

向老师问好，了2、准备活动：《最炫民族风》韵律操

跟着音乐节拍，跟着领操学生进行健身舞“最炫民族风”练常规积累

习。问题：《最炫民族风》舞蹈中哪种步法是踏点步？哪种步法进退步？

解本课教学内容。

2、

学生进行充分活动。

******* ******* ******* ******** ○

学生课堂常规的养成和基本队列队形的积累。

低

利用韵律活动，让/ 学生很快的进入课中

堂状态，集中注意力，并防止运动损伤，为下面的练习做准备。

1、

思考问题

2、

学生示范踏点1、让学生思考一下前面的问题

步、进退步的动2、请学生上来示范通过思考所开放导入

作。积极上来表认为的踏点步、进退步动作。

现。

3、总结《最炫民族风》踏点步3、

观看教师示范与进退步的动作

知道《最炫民族风》踏点步与进退步的动作

○

******** ******* ******* *******

让学生想象总结，展示自己想到的动作，激发学生学习中

兴趣。

/

大

1、

播放视频，观察学生，让1、

跟随视频模仿学生想一想踏点步动作的踏点步的动作，特点

两手叉腰

2、

请两位同学（膝盖弯曲和2、

认真观察，思考

不弯曲的）上前示范，通踏点步的动作

过动作比较让学生观察踏特点

点步动作

3、

请同学说说踏点步的动作3、

积极举手发言

特点

散点

4、

总结踏点步的动作特点：4、

知道踏点步的1（左脚或右脚）踏步，2动作特点，随老（左脚或右脚）点地同时师的节拍练习两腿弯曲，身体像海浪一踏点步的动作

样高低起伏，教师喊节拍

学生跟做

5、

播放音乐，即时提醒两腿5、

开动脑筋，在踏弯腿，统一方向

点步的基础上，核心过程

加上手的动作

6、播放进退步视频

6、

学生模仿跟做

进退步

7、教师示范进退步动作，并讲7、

认真观看知道解动作方法。重心前后移动，进退步的动作统一右脚先进退，左脚点地

特点

8、

将学生分组练习，提出评8、

一人做，一人喊价的要求（1右脚向前2左节拍，另外两人脚点地3右脚向后4左脚负责看脚上动点地）

作

9、

请小组上前展示

9、注意观察给予评

价

让学生练习手臂动作后再练习脚步动作，熟悉动作后变能任意组合动作配合，关键是锻炼学生手和脚的协调配合。小组练习时，跳的好的同学可以指导组里协调性比较弱的同学。

中

/ 大

10、再次组织学生分组练习，巡回指导

11、播放音乐

10、认真练习，改进动作

11、跟随音乐集体练习

让学生扩展思维，快乐得放松运动。

中

/ 低

1、

请学生思考两种步法如何组合

2、

跟随视频，进行踏点步和进退步的组合动作练习。

拓展延伸

3、

和学生共同小结，提出建议。

1、

思考两种步法如何组合

2、

跟着视频进行组合动作练习。

3、

和老师一起进行小结，自我评价。

******* ******* ******* ********

#

课后反思