第4课反文旁教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 反文旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小学书法五年级书法练习指导下册第四课反文旁的教学设计第一课时授课人：杨文辉教学目标：1、初步了解反文旁的书写要领，了解反文旁的字的一般书写规律。2、写好“故、政、收、放、改、攻”六个字，写的正确、端正、比例恰当。3、学会正确的读帖，分析字形的特点，学习临帖的方法。4、熟练掌握写字的坐姿和执笔方法，用

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课反文旁

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2018-04-23 20:39:00

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学校：礼县白河镇西山小学

第4课反文旁教学设计方案

未知

2018-04-23 20:39:00

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关键词：第4课反文旁教学设计方案

正文

小学书法

五年级书法练习指导下册第四课

反文旁的教学设计

第一课时

授课人：杨文辉

教学目标：

1、

初步了解反文旁的书写要领，了解反文旁的字的一般书写规律。

2、

写好“故、政、收、放、改、攻”六个字，写的正确、端正、比例恰当。

3、

学会正确的读帖，分析字形的特点，学习临帖的方法。

4、

熟练掌握写字的坐姿和执笔方法，用正确的方法写出漂亮的汉字。

5、

感悟中华汉子的魅力，培养良好的书写习惯。

学情分析：

五年级学生，已经具备一定的书写汉字的能力和分析汉子特点的能力，能工整的进行书写。

重点难点：

本课的重点是，摒弃以前不好的书写习惯，用正确的方法书写汉字。

难点是能独自分析反文旁的字的特点，并能工整的书写反文

旁的字。

教学过程：

一、

引入课题，明确要求

1、检查上课的准备情况。2、引入课题，教师板书课题——反文旁

二、学习新字。

1、课前准备

（1）师生共同做健康坐姿操。方法：扭扭头，伸伸肩，挺挺背，展展臂。学生通过身体部位的运动，做到：头正、肩平、背直、足安。

（2）呼吸调节操。方法：学生通过均匀的呼气、吐气，逐步达到心静的状态。《书法名言分享》，每一次磨墨，都像是找回镇定的呼吸的开始，磨掉心虚的慌张，磨掉杂念，知道“磨”才是心境上的踏实。——蒋勋《汉字书法之美》

2、复习“执笔姿势和运笔方法”，执笔姿势：指实，掌虚。运笔方法：笔杆靠近食指指根，竖点头写纵向笔划，横摆手写横向笔划。

3、反文旁的构成。

构成：反文旁由短撇、短横、撇、捺组成。

特点：两撇长短、曲直、角度不同，所有笔画皆左缩右伸。横为短横，捺要舒展。

4、出示范字“故、政、收、放、改、攻”，仔细观察，

看看这些字是什么结构的？它们的什么偏旁的字？

5、师：一边讲解，一边示范

师：在黑板上逐步示范写出故、政、收、放、改、攻

生：在本子上练习写出故、政、收、放、改、攻

三、学习名人小故事。

王羲之吃墨

被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

四、布置作业

完成书法练习指导课本后，课堂练习册第四课的书写练习。

关于本教案的常见问题

Q：第4课反文旁教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课反文旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课反文旁教学设计方案