原地单手肩上投掷的方法优秀公开课教案

《原地侧向投掷轻物

往返接力》教学设计

海宁市祝场中心小学

张建中

一、课的理念

“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿，所以小学体育教学不能过分强调技能教学，尤其是那些竞技性很强的项目的技能教学对于低段学生来说不太合适。但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低或分解教学难度，技能教学要与学生的学习兴趣相结合，要符合学生的认知规律，让学生在快乐的游戏中学习并掌握相关的技能，这样的体育课才能追求“健康第一”教学原则，才能落实《体育与健康》课程标准的新理念。教师要摆脱课堂中完全主导的地位，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。

二、教材分析

，学情分析

1、原地侧向投掷轻物是继一年级学习投掷轻物之后的提高性学习内容，本阶段正式新授侧向投掷的基本动作。主要的教学目标是让学生体会蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩等动作、侧向投掷方法及用力顺序等，来发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量，提高他们的判断能力和动作的协调性

2、二年级下册的学生在一年级和二年级上册的时候，已经基本学习了原地正面投掷轻物的动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于学生间存在差异性，为使在本课中能够让大多数学生掌握侧向投掷动作，将采用分解动作练习与完整动作学习相结合的办法进行。

三、教学目标

1认知目标：理解侧向投掷动作是通过身体蹬、转、挥协调配合才能完成的。

2技能目标：通过教学，使大部分学生掌握正确的侧向投掷技术，部分学生能协调连贯地完成侧向投掷动作，并通过游戏提高学生奔跑能力。

3情感目标：体验体育活动带来的快乐，培养学生善于思考、积极探究的学习习惯，能与同伴建立良好的协作关系。

四、课的构思

本课用自制的体育器材”纸棒”贯穿课的始终，进行了一物多用的尝试。开始先引入小魔术跳动皮筋穿越导入新课激发学生的学习兴趣，通过传统队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为课堂的顺利进行做好铺垫。准备阶段，通过纸棒操的集体练习使学生的韧带得到充分的拉伸，再利用“石头、剪刀、布”的游戏为学生学习侧向投掷进行过渡练习,同时调动了学生练习积极性，基本阶段，通过口决“一侧二转三挥臂”给学生建立侧向投掷的基本要领，把蹬地、转

体、

挥臂

，动作连贯为课的重点、难点，先让学生进行徒手侧向投掷练习、持纸棒练习分散与集中练习，再进行拓展投远比赛等多种手段形式来提高学生的投掷能力，掌握侧向投掷的基本动作，调动学生积极参与体育活动的兴趣，在住返接力游戏教学中再通过组字来激发练习积极性，发展了学生的身体素质的同时培养了学生之间的团结协作精神。在结束部分中通过学习小魔术，表演小魔术，在轻松的学习环境中放松自己的身体同时又培养了学生的观察力表演力。

课时计划

时间

2018年

4月6日

授课年

级

(二年级) 授课教师

张建中

学生人数

重点

难点

40 教

学

1原地侧向投掷轻物

内

容

2往返接力

蹬地、转体、挥臂

动作连贯

1认知目标：理解侧向投掷动作是通过身体蹬、转、挥协调配合才能完成的。

教学目

标

2技能目标：通过教学，使大部分学生掌握正确的侧向投掷技术，部分学生能协调连贯地完成侧向投掷动作，并通过游戏提高学生奔跑能力。

3情感目标：体验体育活动带来的快乐，培养学生善于思考、积极探究的学习习惯，能与同伴建立良好的协作关系

课的

练习

结

构

教学内容

目的要求

教师活动

学生活动

次时

准

备

部

分

课堂常规

1整队

2师生问好

3小魔术

跳动的皮筋导入课的内容任务

队列：原地踏步——立定

数

2次

间

3

2

精神饱满

注意力集中

动作迅速

通过语言引导，把学生带入一种准备状态，使学生建立起课堂练习的兴趣；同时充分利用，做好热身运动，为下一个环节做准备。

学生成四列横队

1学生成体操队形

2学生听口令练习

1

纸棒操

5

自抛自接

2游戏

石头、剪刀、布

10

次

一

原地侧向投掷轻物

15 基本

部

分

一侧二转三挥臂

三

游戏：

11

往返接力

6

（纸棒组字

口

王

少

至

不

天

六

午

牛）

8

次

4

结束一

学习小魔术

部

分

学生小魔术展示

小结学习内容

预计

预计练平均120次／分

习

密度

心

率

纸棒每人一根

教学

教学标志18只

反思

器材

要求：反应迅速

要求：蹬地、转体、挥臂

动作连贯

遵守游戏规则

认真仔细

教师讲解

学生成体操队形

1学生成体操队形

2

学生听口令练习

教师揭示游戏方法

学生和老师对抗游

戏

1讲解示范侧向投掷1明确侧向投掷的动作

动作技术

2组织练习

2学生徒手练习

3教师巡回指导

3学生集中练习

4讲评

4学生示范讲评

5组织比赛

5分散练习

6集中练习

7投远比赛

1教师讲解游戏方法与规则

2引导学生分组

3小结点评

1学生明确游戏方

法规则

2分组尝试比赛

3正式比赛

1学习小魔术

1组织学生身体放松

2展示小魔术

2小魔术教学组织展

示

2课堂学习小结

预计运动强度

中

45%左右