3.踢球比准游戏教案设计（一等奖）

广州市番禺区中小学体育与健康课时计划（教案）

学校

沙墟二小学

班级

单元课次

2

执教教师

学习目的

1、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

2、身体健康：乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

3、心理、社会适应：充分促进个性的发展，培养交往能力和团结协作的意识

学习内

容

利用脚内侧踢、传球、模拟射门

重点

场地器材

立得要稳

篮球场一个，小足球、标志桶等一批器材。

难点

看得要准

安全措

施

教学流

程

检查着装

安排见习生

练习时注意安全

体育委员整队自编操小游戏（支撑斗久）原地脚法练习内侧传球，脚底停球，各种形式的分组练习游戏：脚内侧射门接力比赛自编放松操小结结束布置家庭作业

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师

活动

练习

时间

练习次数运

动量

课的结构

课堂常规

体育委员

集合队

伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

课堂常规

1、体育委员整队，报告人数，师生问好

2、检查着装，安排见习生

3、开始上课

1、向老师问好，认真听讲，积极思考

组织：

四列横队









注意力集中，整队、做到快、静、齐

1、向学1

生亲切问好

2、提问，“***最喜欢什么运动？”

这堂课我们一起来学习足球好吗？

1

小

热身运动

活生的关动学身体各个节

自编操

（游戏）支撑斗久

1、跟老师一起做自编操，活动各个关节

2、学生认真听老师讲解游戏规则

1、用凳子作为足球当做练习目标，一脚提膝点凳，重心在别一只支撑脚，腾空跳起移重心换脚

2、利用凳子不会滚动，练习左右脚拨球

3、两人一球，一人用脚内侧传球，另一人用脚底接球，再传球，以此类推

4、在双人传球的基础上，在中间加上两个标志物，让学生传的更准更稳

4、四人排成正方形，进行脚内侧传球

5、排成“Z”队形进行脚内侧传球

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。 组织：

四列横队









1、要求学生动作到位、规范、有力、精神饱满

注意力集中，

2、讲解游戏规则、

组织：

四列横队









注意力集中

组织：





4

3

1

中

2

技能学习

要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

一、移重心练习、

二、练习左右拨球

三、双人传球，

四、四人传球

1、

成正方形传球

2、

成“Z”传接球



组织：

















1．教师示范

2．讲解动作要领

3．纠正动作

1、要求学生立得要稳，看得要准

1、指导学生先按箭头方向练习，然后再反方向练习

3

3

8

8

大

学球中球然球传二学此推进多度为抱到放门捡回第同以类，以球数和速快者胜

生跑线射后跑给个，五、游戏：脚内侧射门接力比赛

四路纵队

如右图进行比赛

组织：









































组织：

四列横队









注意力集中

1、教师示范

2、讲解游戏规则

6

身心放松

学生在1、自编放松操

音乐中调节学生情绪，进行放使学生身心放松。达到松。

身心放松的目的

1、师生同乐，调节身心。

2、与老师齐述学习心得。

3、协助老师收拾器材。

1语言导4

入。

2、与生同乐

3、课堂小结

4.布置家庭作业

5、收拾器材

6、下课

小

平

均

心

率

预

计

135

强

度

指

数

预

计

1.5-1.7

练习

55

密度

预计

运动心率曲线图预计

140

135 120 100 95 90 85 80 5

10

15

20

25

30

35

40

家庭作业

用手抓住网袋装的球，进行颠球练习。

课后反思