1.武术健身操《旭日东升》第一~三节主要内容及教案内容

小学体育二年级武术教学设计

学校：东北师范大学大连保税区实验学校 时间：2018年 4 月13 日

课题

1、武术操:《旭日东升》第三节踢腿运动

课型

新授

2、游戏：“夹球运输”

1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。

2、运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。教学

3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。

目标

4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

5、适应能力：进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。

重点

动作要领的识记

教（学）具、资料

难点

动作协调、连贯、有力

篮球场 软式排球8个

教学环节

一、课堂常规

二、准备活动

1、牵拉、关节转动（颈、肩等）

2、快速走、S形、螺旋慢跑

三、武术操:

《旭日东升》第三节踢腿运动

动作1、双手握拳置于腰间，1-2拍左脚

左跨一步成左弓步，双手变掌，左手置于头顶，掌心向上，右手推向

左前方45度，眼看右手；3-4拍双手掌变拳置于右侧腰间，同时右脚踢向左前方45度；5-6拍右脚收回

成半蹲姿势，同时双手拳变爪，身

体保持左前方45度姿势；7-8拍还原成初始姿势

2、第二八拍动作同第一八拍，但方向相反.3、第三四八拍同第一二八拍重复. 教师活动

1、引导学生活动，语言鼓励。

2、教师讲解示范准备活动的动作方法。

3、带领学生集体练习，并对练习中出现的问题及时进行纠正。

教学组织：四列横队、体操队形的结合

教法步骤：

1、教师讲解示范：踢腿运动的动作方法与要领。

2、带领学生进行集体练习。针对功架、用力节奏、手眼配合要点进行启发指导、语言激励并示范，并对练习中出现的问题及时进行纠正。

3、组织学生独自尝试和小组分散练习，教师巡回指导。

4、请练得好的个人或小组表演。

5、听音乐集体进行练习。

6、为了提高学生兴趣，多变换练习手段与形式，小组练习或比赛的方式。

学生活动

时间

组织：四列横队、体操队形

1、随教师引导下进行准8 备活动。

分钟

2、观察、模仿并跟随老师一起做动作。

组织：四列横队、体操队形、分组

学法步骤：

1.学生认真听教师讲解踢腿运动的动作，仔细看教师的动作。

2.按教师的要求先分解——完整，认真反复练习。

3.独自尝试或小组分散15自练。

分钟

4.学生观摩。相互交流再说给大家听。

5.集体在老师口令指挥下、音乐伴奏练习武术操。

6.学生在教师的指挥下进行小组练习或比赛的方式

教学环节

教师活动

学生活动

时间

15 教学要求：

要求：

要善于观察，发现成绩及时给1、具有保持良好的精神和予鼓励和表扬。

学习热情。

2、提高动作的准确性。

四、游戏： 教学组织：如右图

组织：

游戏：“夹球1、教师讲解游戏方法、规则。

运输”

并与同学一起示范。

2、组织游戏，教师巡回观察、

指导。用哨声等不同指挥方式

组织，针对突发问题集中进行

1、学生听清游戏方法、规安全教育。

则、要求。

3、即时肯定学生的各种积极2、进行“夹球运输”的游表现，让表现好的个人和集体戏。

做展示性表演，并说说心得感3、个人和集体做展示性表受，不断提高游戏技巧。

演，并说说心得感受或成功4、根据学生的情况，不断创经验。

新、变化游戏的方式方法。

4、变化组织形式、连接方5、教师总结、点评。

法、情景变化、规则变化等要求：在规定范围内、按游戏等的游戏。

方法进行，并注意安全。

5、认真听取他人的成功与游戏规则：必须按规定方法双失败，争取在以后游戏中更脚夹球，不准用手扶球、不准加机智果敢。

漏人；团结协作、共同努力。

五、小结下课

1、放松活动

2、师生交流收获与心得

教师：组织讲解、示范、小结。

“八段锦”——两手托天理三焦

方法：自然站立，两足平开，与肩同宽，含胸收腹，腰脊放松。正头平视，口齿轻闭，宁神调息，气沉丹田。双手自体侧缓缓举至头顶，转掌心向上，用力向上托举，足跟亦随双手的托举而起落。托举六次后，双手转掌心朝下，沿体前缓缓按至小腹，还原。

最高

心律

160 分钟

组织：四列横队。

学生：随教师模仿动作。

要求： 1、两掌上托要舒胸展体，略有停顿，保持拉伸。

2、两掌下落松腰沉2 髋，沉肩坠肘，松腕舒指，分上体中正。

钟

运动

负荷

与

密度

110

平均

心律

全课

密度

38 基本

密度

28 这节课学生学习都挺好。认真学、认真做。达到教学这节课的标准。平时注意基反思

本功和基本动作练习。并有意识的进行武术动作的手眼配合。