2.大步走与游戏教学设计及说课稿｜教案在线预览

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大步走与游戏教学目标：大步走是发展走的能力的一种手段主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势教学重点：1、脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。 2、上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。教学环节：一、大步走（一）动作方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.大步走与游戏

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2018-05-14 11:22:00

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学校：淮阳县刘振屯乡耿楼学校

2.大步走与游戏教学设计及说课稿

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2018-05-14 11:22:00

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关键词：2.大步走与游戏教学设计及说课稿

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大步走与游戏

教学目标：

大步走是发展走的能力的一种手段主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势

教学重点：

1、脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。 2、上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

教学环节：

一、

大步走

（一）

动作方法

（1）

上体正直稍向前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖约40-50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力等地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

（2）

动作要点：前脚迈出，脚后跟着地点与后脚尖的距离，大于本人一个脚掌的长度。

二、

游戏：五步长龙

（一）

本游戏以加长距离的目标激发学生努力大步走的积极性，提高大步走动作幅度；发展大步走的能力和下肢力量素质，培养学生认真执行游戏规则，诚实、守信的精神。

（二）

在平地上或田径场的一端，画一条起点线。把学生分成人数相等的若干队，在起点线后准备。为了保证走成直线，可在前方插一根标志杆。

（三）

游戏开始时，各队第一人从起点线，向前大步走五步，记下第五部脚尖到达的地方；第二人接着从该点继续向前大步走五步。以最后一名队员脚尖距离起点线的远度排列名次，距离远者获胜。

（四）

每人五步必须用连续走，不能用跑、跳、跨的方法，违者退回本人的起点，不能补走。（五）

每人最后一步脚尖的位置，应该尽量准确地标出，不得作假。

（六）

每队比赛的第一人和最后一人担任裁判员，相邻的两对交换裁判员。比赛开始时由最后一人裁判，然后与第一人互换。

（七）

为提高学生大步走的能力，加大运动量，可以增加每人走的步数。

三、

结束部分

（一）

示范动作并语言提示指导学生放松。

（二）

总结学习情况。

（三）

宣布下课。

关于本教案的常见问题

Q：2.大步走与游戏教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.大步走与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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