4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏PPT专用教学设计内容

双脚连续跳上、跳下20-30厘米台阶教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，并结合学生的认知水平，针对二年级学生的生理、心理及遵循运动技能形成规律进行设计。

在教学中通过分组练习、辅助练习、互帮互学等多种教学方式和铺垫、辅助、新授、提高的教学层次使学生基本形成双脚连续跳上、跳下技能。

二、教材分析

本课主教材为人教版教材《体育》第二册P32页《双脚连续跳上、跳下20-30厘米台阶》，附教材为游戏《“8”字跑接力》。跳跃是田径项目之一。双脚连续跳上跳下20-30厘米台阶主要为后面练习立定跳远打基础，通过本内容的练习，可以让学生掌握双脚同时起跳和同时落地、并发展下肢的爆发力和上下肢协调能力。通过此内容的练习可以培养学生勇敢、克服困难的优良品质并能体验学习跳跃动作的乐趣。

三、学情分析

本次授课班级二年级六班学生，该班男生18人，女生14人。二（6）班课堂常规较好，体育习惯也不错。通过以往的上课，该班有3-4名同学上课精神不够集中，教师在教学中多提醒、多表扬。

该班在一年级和二年级已经分别学习了单、双脚连续向前跳、立定跳远。在上学期的体质健康测试中立定跳远的成绩不容乐观，有20多个同学起跳没有高度，10多名同学不会双起双落，还有10多名同学手脚不协调（同时包含）。因此，通过本内容的学习，可以让学生掌握双脚同时起落和上下肢协调，来进一步提高立定跳远成绩。

学生在二年级应该在20-30厘米的台阶上连续跳上10次左右/半分钟。通过本单元的练习，可以让身体素质好的同学练习跳上、下15左右/半分钟，基础薄弱的同学达到10次左右/半分钟。

四、教学重难点：

教学重点：双脚起跳，双脚落地

教学难点：连续跳上跳下动作协调、连贯

五、教学目标

1、通过本次课的练习,学生初步掌握双脚连续跳上跳下的动作方法。

2、发展学生下肢的爆发力和上下肢协调能力。

3、培养同学们不怕吃苦、团结合作的优良品质。

六、教学过程

教

学

目

标

课的部教学内容

组织教法和要求

时间

次数

双脚连续跳上、跳下20-30厘米台阶(1/3) 游戏：“8”字跑接力（1/4）

1、通过本次课的练习,学生初步掌握双脚连续跳上跳下的动作方法。

2、发展学生下肢的爆发力和上下肢协调能力。

3、培养同学们不怕吃苦、团结合作的优良品质。

分

开

一、体委整队、报告人数

组织：四列横队

二、师生问好，

教法：教师口令清晰，提示动作要领，提示学生错误

要求：

1．集合快、静、齐

2．学生精神饱满

3．动作准确，排面整齐

二、徒手操

1、头部运动

组织：B------------------- B------------------- B------------------- B------------------- A 教法：

1.教师讲解动作方法并带领学生做操

2.在练习过程中指导学生动作

要求：

1.准确、有力

2.到位、舒展

组织：B————————

B————————

B————————

B————————

A 教法：1.教师讲解示范要领并示范

2。组织学生练习

要求：前脚掌着地

组织 ▲ ▲

▲ ▲

3 2 4 4*8 1 1 2 1 始

宣布本课内容

部

三、队列练习

分

1、原地三面转法

2、原地踏步走、立定

准

2、肩绕环运动

3、扩胸运动

备

4、体转运动

5、体前屈运动

部

6、活动膝关节

7、正、侧压腿

分

8、活动踝腕关节

专项练习：

1、双脚同时跳

2、抱膝跳练习10*2

一、双脚连续跳上、跳下

基

本

部

分

20-30厘米台阶

▲ ▲

▲ ▲

2 2 2 1 2 3-4 动作方法：原地站立，两脚 蹬地跳上台阶，立即向前或▲

▲

▲

▲

者向后跳下，如此反复进行。

▲

▲

▲

▲

重点：双脚起跳，双脚落地

▲

▲

▲

▲

难点：连续跳上跳下动作协▲

▲

▲

▲

调、连贯

▲ ▲

▲ ▲

▲ ▲

▲ ▲

教法：

1、左、右脚单脚跳进方格内

要求：

做到不踩线

2 2、左、右跳单双圈练习

要求：能控制身体平衡

3 3、教师讲解示范跳上、跳下台阶练习

要求：学生观察教师的双脚

1 4、学生练习低台阶，跳上，向前跳下（每人1次）

要求：注意安全

2 5、教师进行巡视，对出现的问题进行纠正

要求：学生认真观察

1 6、学生根据教师刚才的纠正继续进行练习

要求：学生练习认真

2 7、低台阶练习，跳上，向后跳下（每人最好连续2 次，有能力的同学可以连续跳3-4次）

二、游戏：“8”字接力跑

游戏方法和规则：

要求：学生练习认真

10 1-2 1-2 3 8、每组选出一名优秀的进行比赛（

10次比快；204 秒比多）

要求：学生认真观察

6 9、师生小结

要求：认真听讲并积极发言

组织: ▲▲▲▲▲▲▲▲ 1 1 平均分四个小组，采用正面▲▲▲▲▲▲▲▲ （背面）起跑姿势。

听到哨音后快速出发，左侧▲▲▲▲▲▲▲▲

绕过障碍物折返后把“小刺 猬”用右手传给第二个同学▲▲▲▲▲▲▲▲

左手，使其为出发的信号以此类推，先完成的队伍为赢。

游戏规则：

教法：1、教师讲解并示范游戏方法

2、教师组织学生进行游戏，游戏中观察学生是 否遵循游戏规则

1、不能漏绕标志物

3、教师对游戏进行胜负评定

2、起跑后从左侧绕标志物

4、教师总结游戏情况

3、传递标志物时为,右手传 左手。

1 要求：遵守游戏规则，灵活利用本课所学内容。

6 一、放松练习

韧带拉伸练习

1 2 二、点评本课，组织回收器 材

组织队形：

B--------------------

B-------------------- A B-------------------- B-------------------- 教法：1.教师带领学生进行拉伸练习

结束部分

2.教学小结

要求：保持安静，动作到位，身体协调

3 3 练习

密度

安全

措施：

25%-30% 1．练习中根据学生的能力合理调整负荷，以免受伤。

2．学生自主练习时，注意同学间的距离应适中，以免相互碰撞而受伤