1.握拍与端球比稳游戏优秀教案内容

乒乓球教学设计

一、指导思想：

树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。

三、学情分析：

1、三年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时三年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学特色：

乒乓球是我们学校的校本课程之一。为全面推进素质教育，树立健康第一的指导思想，我在教学中引进远程教学，充分利用教育资源共享，增进示范直观性，减轻示范的视觉差，提高学习兴趣，更好的完成教学任务。

本课为使学生能够了解乒乓球运动的概况和简单规则，并对乒乓球运动产生兴趣，我设计本课的教学思路为以下几方面：

1、导入自然，激发学习积极性

通过开始的乒乓球和球拍的两个集中注意力的小游戏，把学生的注意力引导到乒乓球上，从而自然的揭开课题，并引导学生参与乒乓球运动的学习与讨论，调动学习的积极性。

2、动静结合，提高学习效率

本课在理论教学的同时，让学生参与适当的身体练习，穿插与课题相结合的乒乓球操和乒乓球游戏，做到动静结合，提高学生的学习

效率。

3、师生互动，多种形式参与学习

教学中，采用多种教学方法，有教师讲解，小组交流与讨论，教师生动的讲述故事，简明的课件展示，有效的提问、精彩的回答等，形式多样，师生互动，力求使学生对所学知识易于理解，印象深刻，有利于学生更好掌握学习内容。

4、学习与反馈相结合

教学中，对学习内容通过提问与回答；结合所学规则，通过看乒乓球比赛视频担当小裁判；通过游戏参与知识竞答题等活动，帮助学生对所学知识即使进行反馈，巩固所学知识。

五、以乒乓球运动为主线，前后呼应

本课以乒乓球运动为主线，从开始的乒乓球小游戏的导入，到乒乓球理论知识的讲解，到模仿学练乒乓球操，再到乒乓球理论知识竞答，到最后的游戏“乒乓对抗赛”的练习，做到前后呼应，起到良好的教学效果.

乒乓球正手发球教案

三年级

教师

:

秦建军

教材

正手发球技术

教

学

目

标

1、了解正手发球技术结构，学生能用自己的语言陈述正手发球技术的动作要领，在乒乓球运动中的意义。

2、80%的学生能独立完成正手发球技术动作，25%的学生完成动作圆滑优美。

3、培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。

重点

掌握正手发球技术动作要领

难点

动作协调地完成正手发球动作

教学

过程

教学

内容

时

间

一、课堂常规检查

一、课堂常规

1．鸣哨靠拢

1、班长整队汇报人数

2．师生问好

以教师为中心靠拢。

3．安排见习生

队形：

4．宣布本课内容

XXXXXXXX

XXXXXXXX 2

△

分

2、问好

钟

3 、认真听讲，了解本课情况

二、组织游戏

二、按要求进行游戏

1.

讲解游戏方法及要求

1.

听清游戏方法要求，积极思考，

运球方法：每人球拍同上队形

托一个乒乓球，当听要求：在运球的同时须接对方

到信号后把自己的球的球。

运到对面的同时去接

XXXXX XXXXX 别人的球。先返回为

6

胜。

分XXXXX XXXXX 要求：不能推，拉，

钟

抱，撞等犯规动作。

XXXXX XXXXX 2.

教师发信号，同时在游

戏中共同参与

整队集合

2、开始游戏

教师活动

学生活动

一、

课

堂

常

规

准备

部分

二、

游

戏

一、乒

乓球

准备

姿势

教学

基本

部分

二、

乒乓

球正

手发

球。

三、

展示学习

一、准备姿势教学

1、提问发球的基本方法有哪些？正手发球的作用。

2、教师边讲解边示范动作要领；

（1）站距与肩同宽或略宽于肩；

（2）双膝略弯曲，双脚外扒地；

（3）重心落于前脚掌，脚跟略抬起；

（4）腰部挺直，双手放松自然弯曲于体前；

二、教学正手发球技术

1、完整练习发球动作示范

2、分解练习发球动作

要点：

发球的四个基本步骤：

（1）转腰

（2）抛球

（3）蹬转旋腕击球

（4）上步

3、完整练习发球动作

动作要点：

（1）抛球准确

（2）上下肢协调配合

4、两人一组自由练习

教师巡视指导

5、分组练习（四人一组），同学之间相互观察、纠正错误动作；

注意：

教师分别纠正错误动作，强化正确技术；评价、监督；个别指导；

三、展示改进

请部分同学展示提高

一、准备姿势习学

1、学生思考回答

2、学生认真观察

队形：

X

X

X

X

X

X

△

X

X

X

X

X

X

3、模仿练习

要求：

动作正确规范，脚着地位置正确、身体积极向前；手臂动作到位，弯曲于身体中轴线；

4、针对性改进个人不足环节。

二、学习正手发球

1、观看示范

2、边看边模仿学习

注意动作要点

队形：

X

X

X

X

X

X

X

X

△

3、个人完整发球动作练习

队形：同上

4、两人一组发球练习，相互学习。

X X

X X

XX

X X X X

X X

X X

X X

要求：

1、学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价。

2、学生根据自己练习情况并结合教师评价、组内讨论进行自我评价。

3、通过练习反馈，学生进行自我调整。

三、通过展示学习提高技术增强自信。

27 分

钟

结

束

部

分

放

松

整

理

1教师领做放松操，学生模仿练习。

2师生同做。

3教师总结讲评。

4归还器械，师生道别。

组织队形：四路纵队。

5 分

钟

场地

球拍：、乒乓球、球台

器材

通过本节课的学习，让学生们认识到发球的重要性及对于国球的喜爱。

课后学生学习的积极性较高，主动参与到活动和游戏中去，进一步激发了学生的反思

爱国热情和民族自豪感。但学生的学习需要在实践中去检验，光有理论是不行的，还需要多训练多指导。