3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教学实录及点评

教案（课时计划）

教案是整个教学设计的核心，前面的五点都是为写好教案服务的，教案是课堂教学的依据，体育室外教案一般都是以表格的形式呈现。一篇好的教案应具有的“四个特征”：

1.能看懂是前提：一篇好的教案应该是能让其他教师能看懂，如果看不懂，就不是好的教案。在日常的教学中，有的教师的教案就是让人看不懂，主要表现在教学目标模糊，教师主体和学生活动栏内套话过多，练习时间书写错误等。如，教案中教师主导主要描述教师在课堂中的活动，目的是让大家了解其在课堂上如何讲解、示范、鼓励、表扬和纠错等。但大家经常在这一栏内看到“教师导入”、

“教师讲解、示范”、“教师巡回指导”等词语。仔细分析这些词语都套话，把它们放到任何一篇教案里都行，因为大家无法从这些词语中找到具体操作的信息。正确的做法是，要把教师如何导入、讲解、示范和提问等表述清楚。让人看懂的教案应一是教学目标清晰具体、可测；二是教学重点突出，难点恰当；三是教案书写要规范，即内容、教师教学活动、学生学习活动、组织教法与要求和运动负荷要一一对应；四是教师与学生活动的描述要具体、可操作。

2.有效性是基础：

好的教案要经得起实践的检验，如果上课效果好就是好的教案。

3.要有“亮点”：

一篇好的教案至少有一个以上的“创新点”，才能提升这篇教案的内涵，才能让大家学到一些东西，受到一点启示。

4.安全性是保障：

教案要体现安全性，是只教案中要有具体的安全防范措施。在目前的安全环境下，老师们对安全都很重视，特别是针对一些危险项目，如；投掷、体操等。但对一些危险性小的项目，就比较忽视，众所周知，教案某种意义上就是事故责任的依据。

（水平一）韵律操：We

will

rock

you！课时教案

授课教师：

李荷苑

年级：

二

人数：男

20

女

20

日期：2016 年

6 月

23 日

课的内容

自编韵律操：We

will

rook

you！

单元课型

韵律活动和舞蹈

1、通过本课的学习，使学生初步体会音乐结合简单街舞动作的身体韵律感；

课时2、培养学生动作协调性、节奏感和模仿能力及自我表现力；

目标

3、引导学生在学练中学会观察、学会表现。

重点：简单街舞动作的模仿能力。

重点

难点

难点：动作的节奏感。

教学顺序

开

始

部

分

教学内容

一、课堂常规

1、体委整队，报告人数、师生问好、检查服装；

2、宣布本堂课的内容和任务；

3、进行安全教育；

4、安排见习生活动。

教师教法

1、语言要简练、清晰；

2、讲解课堂要求和任务；

3、严格限制学生携带尖利物件上课，以确保学生安全；

4、安排见习生活动。

1、教师口令清晰、准确；

2、组织到位。

1、教师动作示范准确到位；

2、引导学生跟做热身练习，让学生渐入状态。

学生活动

时次间

数

1 组织队形与场地

组织:四列横队

————————————————————————————————————

1、站成四列横

队；

3 2、精神饱满、认真听讲

△

学生：—

教师：△

1

1

——————————————————

准

备

部

分

一、队列队形练习

1、向左向右向后转；

2、四列横队变两列横队；

3、两列横队变半圆弧形。

二、准备活动：韵律热身操

1、身体跟节奏原地律动；

2、脚步练习；

3、横跨布点地结合上肢动作；

1、注意力集中，认真听教师口令；

2、积极配合教师的组织和引导。

1、认真听教师的语言引导；

2、认真模仿教师的示范动作，积极地进行热身练习。

3

2

△

↓ ↓ ↓

△

：学生

△ ：教师

教学顺序

基

本

部

分

教学内容

一、学习新课：韵律操“I will rock you！”

1、教师完整展示组合动作。

2、教师分解教学

组合一：一、二个八拍

跟音乐的节拍在头上方击掌两次为一拍，接双手拍打髋关节一次为一拍，循环两个八拍。

教师教法

1、教师完整示范一至四个八拍组合动作；

2、教师分解示范并引导学生模仿学习；

3、教师纠错

4、组织学生集体展示一至四个八拍组合动作。

1、教师完整示范五、六个八拍组合动作；

2、教师分解示范并引导学生模仿学习；

3、教师纠错

4、组织学生集体展示一至六个八拍组合动作。

学生活动

1、认真观察教师的完整示范组合动作；

2、认真听教师语言引导并模仿学习；

3、改正教师指出的错误动作；

4、有激情地集体展示组合动作。

1、认真观察教师的完整示范组合动作；

2、认真听教师语言引导并模仿学习；

3、改正教师指出的错误动作；

4、有激情地集体展示组合动作。

时次间

数

3

3

1

1

组织队形与场地

组合二：三、四个八拍

3*8动作要领：

1、2拍，右脚向右横跨步同时右手臂胸前抬平，接左脚并脚点地的同时右臂下垂于大腿外侧，重复动作，两拍交换一次动作方向。

△

：学生

4*8拍动作要领：

1、2拍，身体向右拧转的同时左手背手，右手握拳前平举，身体跟节拍伴随膝关节弹动，动作重复，两拍交换一次动作方向。

△ ：教师

组合三：五、六个八拍

5*8拍动作要领：

1至4拍：挥臂：右手侧平举，掌心向外，左手屈肘，手掌置于头顶上方，挥臂时左右手动作交换，一拍挥一次；

5、6拍：第五拍时双手头顶上方击掌2次的同时伴随2次双脚小跳，第6拍双手同时拍击髋关节两侧的同时双脚原地小跳1次；7、8拍反复1次。

6*8拍动作要领：

换左侧开始，动作和3*8拍相同。

教学教学内容

顺序

基

本

部

分

组合四：七、八个八拍

7*8拍动作要领：

教师教法

学生活动

1、认真观察教师的完整示范组合动作；

2、认真听教师语言引导并模仿学习；

3、改正教师指出的错误动作；

4、有激情地集体展示组合动作。

1、在教师的引导下认真练习组合动作；

2、韵律感强。

1、听从教师安排并迅速到达指定场地进行练习；

2、积极参与并认真完成创编；

1、各小组自信地展示练习成果

1、安静、认真地听教师总结。

时次组织队形与场地

间

数

5

3

1

1

1 8

1 4

1 1

1、教师完整示范七、八个八拍组合第1拍横跨右脚的同时背动作；

左手右手胸前抬平屈肘后拉，

第2拍身体弹动右手划半圆斜2、教师分解示范上方打直五指张开，动作重并引导学生模仿复，每两拍交换一次动作方学习；

向。

8*8拍动作要领：

3、教师纠错

（重复第二个八拍动作）

4、组织学生结合组合五：九、十个八拍：音乐集体完整展（重复第五六个八拍动示一至十个八拍作）

组合动作。

2、教师引导学生巩固练1、教师引导学生习

做完整组合动作

练习；

2、教师及时纠错，

并指导学生改正。

3、分小组巩固练习并创1、教师讲解创编编最后的造型动作

的要求及注意事

项；

2、教师组织并指

导学生分组练习；

3、教师评价并奖

励。

4、小组展示成果

1、组织小组进行

展示；

2、教师做出正确

评价。

5、教师小结

1、教师小结练习

情况。

△

：学生

△ ：教师

：教师

：学生

组织:四列横队

————————————————————————————————————

△

学生：—

教师：△

教学顺序

结

束

部

分

教学内容

一、瑜伽放松操

1、头部放松

2、腰部拉伸

3、肩部、腿部拉伸

4、深呼吸

二、小结本课情况并安排课后练习

三、师生再见

教师教法

1、教师语言引导学生进入放松状态；

2、结合音乐进行肢体示范；

1、教师小结本课情况并提出要求。

学生活动

1、集中注意力跟着教师引导进行放松练习；

1、安静认真地听教师总结本课情况。

时次间

数

3

2

1

1 组织队形与场地

————————————————————————————————————

△

学生：—

教师：△

安全措施

强度密度

课后小结

1、

严格限制学生携带尖利物件上课，以确保学生安全；

2、

在组织小组练习过程中，尽量将学生练习的队列间距调整到安全范围，避免发生冲撞。

练习强度：中

练习密度：中

场地小黑板：一块

器

材

小足球场：一块

音响：一台